Организация занятий с использованием метода дискуссии

Подготовка и проведение групповой дискуссии включает в себя несколько этапов.

1. Выбор темы.

Тема должна нести в себе актуальную теоретическую и практическую значимость для будущих участников дискуссии. В ней должен быть четко представлен проблемный момент. Формулировка темы может быть представлена в виде соединения противоречий, чтобы возникало желание дискуссировать, например: «Ранний брак. За или Против», «Женщины в политике. Сила слабости» и др. Дискуссия может начинаться с более широкой темы, а затем постепенно переходит к узким вопросам, по принципу «прямой воронки». Бывает наоборот, когда представлена схема дискуссии в виде «обратной воронки», которая предполагает сначала конкретные высказывания с последующим постепенным расширением (С.А. Белановский, 2001).

2. Составление и предоставление вопросов.

Предпочтительно начинать обсуждение с неярких вопросов, но постановка их должна быть такой, чтобы респонденты могли дать на них свои комментарии. При разработке таких вопросов необходимо учитывать то, что ответы на них должны быть быстрыми (30-40 секунд).

После того, когда тема определена, модератор может привести примеры и возможные имеющиеся информационные данные, которые подготовлены им заранее. На этом этапе можно предлагать переходные вопросы – эти вопросы направляют дискуссию к информационному наполнению главных целей исследования. Данные вопросы помогают участникам взглянуть на проблему в более широком контексте, более четко понимать, какова точка зрения окружающих.

Основные или ключевые вопросы обеспечивают получение центральной информации и являются основополагающими в исследовании. Как правило, полемика и дебаты между участниками разворачиваются на этом этапе дискуссии. Модератору важно четко определить, какие вопросы являются основными, чтобы провести их полное обсуждение за приемлемое время. Основные вопросы по обсуждению могут проходить до 15-20 минут. Возможно, на данном этапе дискуссии использовать паузы и перерывы. Обычно ключевые вопросы начинаются со второй трети или с середины дискуссии.

Заключительные вопросы способствуют завершению дискуссии, побуждая участников еще раз обратиться к существенным моментам работы. Вопросы могут быть обзорными, обобщающими и завершающими.

3. Завершающий этап.

Заключительная часть занятия. Ведущий в заключительном слове подводит итоги, оценивает общий результат. Можно воспользоваться доской или другими средствами и представить итоговые записи, резюмирующие прошедшую дискуссию. Оцениваются позиции подгрупп (если группа на каком-то этапе работала в подгруппах), выделяются правильные и ошибочные решения, обосновывается оптимальный подход в решении проблем по теме обсуждения.

Групповая дискуссия может проводиться по следующим сценариям:

«Анализ конкретных ситуаций (кейс-метод)» - участники анализируют и решают конкретные ситуации (случаи), взятые, как правило, из профессиональной практики. Благодаря чему, респонденты учатся применять на практике конкретные действия в решении того или иного вопроса.

«Мозговая атака» - рассматривается как способ продуцирования новых идей (А.К. Быков, 2005), как групповой метод, активизирующий творческую мысль. Отличительной чертой от простой дискуссии является то, что отсутствуют готовые решения обсуждаемой проблемы. Модератору необходимо учитывать, что ключевым является – рождение идей у участников, а не оценка их значения. Участники не должны прерывать друг друга. Модератор может использовать приемы постановки наводящих вопросов при необходимости, оставляя инициативу за участниками.

«Круглый стол» - это многостороннее рассмотрение актуальной проблемы в процессе ее свободного группового обсуждения. Начало «круглого стола» может начинаться с показа видеофрагмента конкретной ситуации с последующим обсуждением представленной проблемы. Как правило, на такое занятие приглашаются ведущие специалисты по обсуждаемой проблеме. Вопросы приглашенным специалистам передаются заранее (можно в письменном виде). В работе могут принять участие просто слушатели, которые настроены на свободное общение (по принципу «свободного микрофона»).

Выводы по главе:

Дискуссия (от лат. discussio – исследование, разбор) – это коллективное обсуждение вопроса. Благодаря дискуссии появляется возможность определить позиции, выявить подходы в решении той или иной проблемы.

Выделяют три основных компонента развития групповой дискуссии: структура, содержание и процесс.

К стадиям группового процесса относят: формирование, волнение, установка норм, выполнение задания, завершение.

Выявляют два типа функций поведения участников, которые необходимы для успешного функционирования группы, это: функции решения задач и функции оказания помощи.

Подготовка и проведение групповой дискуссии включает в себя несколько этапов: выбор темы, составление и предоставление вопросов, завершающий этап.

Основные понятия:

Дискуссия

Диспут

Полемика

Дебаты

Анализ конкретных ситуаций (Кейс-метод)

Мозговая атака

Круглый стол

Вопросы для самопроверки:

1. Охарактеризуйте дискуссию как метод активного социально-психологического обучения.

2. Какие социально-психологические процессы и феномены, возникают во время групповой дискуссии?

3. Какие условия необходимо учитывать, которые влияют на групповую динамику в процессе дискуссии?

4. Охарактеризуйте этапы подготовки к проведению групповой дискуссии.

Дополнительная литература:

1. Белановский С. А. Метод фокус-групп. – М.: Никколо-Медиа, 2001.

2. Богомолова Н.Н., Петровская Л. А. Групповая дискуссия // Социально-психологический климат коллектива / Под ред. Ю. М. Жукова. М., 1981.

3. Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

4. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. – Л.: Изд. ЛГУ, 1985.

5. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малых групп. – М., 2001.

6. Левин К. Теория поля в социальных науках. – Спб., 2000.

7. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. – М., 2002.

8. Рудестам К. Групповая психотерапия – Спб.: Питер Ком, 1998.

Дата добавления: 2015-07-15