Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов дневного обучения

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)					экзамен

4.2. Тематический план учебной дисциплины (модуля) «Клиническая психология детей и подростков»

4.2.1. Тематический план учебной дисциплины (модуля) «Клиническая психология детей и подростков»

Для студентов дневного обучения

№ п/п	Раздел учебной дисциплины (модуля)	Формируемые компетенции (указывается шифр)	Количество часов
Итого	Аудиторные занятия	СРС
Всего	Лекции	Практи-ческие (в том числе в интер. форме обучен.)
	Введение в клиническую психологию детей и подростков.	ОПК-1; ОПК-10; ПКСПП-1; ПКСПП-3
	Теория и методология клинической психологии.	ОПК-1; ПКСПП-1; ПКСПП-2; ПКСПП-3
	Клиническая психология – психология здоровья	ОПК-1; ОПК-10; ПКСПП-2				(в интер-активной форме)
	Дети и болезнь. Внутренняя картина болезни.	ПКСПП-1; ПКСПП-2; ПКСПП-3
	Психология аномального развития.	ОПК-1; ОПК-10 ПКСПП-1; ПКСПП-2; ПКСПП-3				(2 часа в интерактивной форме)
	Детская нейропсихология.	ОПК-1; ОПК-10; ПКСПП-1; ПКСПП-2; ПКСПП-3
	Детская патопсихология.	ОПК-1; ОПК-10; ПКСПП-1; ПКСПП-2; ПКСПП-3				(2 часа в интерактивной форме)
	Психосоматические расстройства у детей и подростков.	ОПК-1; ОПК-10; ПКСПП-1; ПКСПП-2; ПКСПП-3				(2 часа в интерактивной форме)
	Основы психологического вмешательства.	ОПК-1; ОПК-10; ПКСПП-1; ПКСПП-2; ПКСПП-3				(2 часа в интерактивной форме)
	Итого:

Содержание учебного материала

Краткое содержание лекционного курса

Лекция 1. Тема: Введение в клиническую психологиюдетей и подростков

(2 часа).

Общие представления о клинической психологии. Краткая история развития клинической психологии. История клинической детской психологии. Современные тенденции детской клинической психологии. Соотнесение понятий «Медицинская психология» и «Клиническая психология». Определение, объект, предмет, задачи и основные понятия детской клинической психологии. Теоретические и практические задачи клинической психологии. Современная структура клинической психологии, основные разделы, их предмет и задачи. Клиническая психология и смежные дисциплины. Сферы научного и практического применения детской клинической психологии. Этические принципы и нормы практической деятельности клинических психологов.

Лекция 2. Тема: Теория и методология клинической психологии (2 часа).

Определение методологии. Методологические принципы клинической психологии. Этапы клинико-психологического исследования. Процесс обследования в действии. Основные и дополнительные методы исследования в клинической психологии. Тесты и психологическое тестирование. Психодиагностическое заключение.

Лекция 3. Тема: Здоровье и психическое здоровье. Норма и патология психических процессов(2 часа).

Понятие о здоровье и оценка здоровья. Психическое здоровье и критерии психического здоровья детей и подростков. Проблемы психического здоровья детей и подростков. Понятие нормы и патологии психических процессов в клинической патологии. Понятие о донозологических расстройствах.

Лекция 4. Тема: Дети и болезнь. Внутренняя картина болезни

(2 часа, в программе Power Point).

Понятие о внутренней картине болезни. Термины, используемые для характеристики отношения больного к своему заболеванию. Современные представления о ВКБ. Факторы, определяющие ВКБ. Личностные реакции и типы отношения к болезни. Система «схема тела» и её роль в создании ВКБ. Возрастные особенности внутренней картины болезни.

Лекция 5. Психология аномального развития (4 часа, в программе Power Point).

Общие вопросы психологии аномального развития. Методологические основы, теоретические и практические задачи психологии аномального развития. Этиологические факторы дизонтогенеза. Типы психического дизонтогенеза и их характеристика. Дизонтогенетические психопатологические синдромы (негативно- и продуктивно – дизонтогенетические синдромы).

Лекция 6. Тема: Введение в нейропсихологию детского возраста

(4 часа, в программе Power Point).

Понятие о нейропсихологии, основные теоретико-методологические проблемы нейропсихологии.Методологические основы и базовые понятия нейропсихологии. Основные направления нейропсихологии и их характеристика. Анатомо-морфологическая база ВПФ. Основные функциональные блоки мозга, их характеристика и функциональное значение. Соотнесение психической деятельности с моделью «трех блоков». Нейропсихологическая диагностика. Нейропсихологические синдромы у детей.

Коррекция детей с отклонениями в психическом развитии.

Лекция 7. Тема: Введение в патопсихологию детского возраста

(4 часа, в программе Power Point).

Понятие патопсихологии (определение, предмет, задачи, успехи детской патопсихологии). Патопсихологические синдромы и их роль в клинической диагностике.

Особенности и задачи патопсихологического исследования. Методы патопсихологического исследования. Проведение патопсихологического исследования и подготовка заключения.

Лекция 8. Тема: Введение в психосоматику детского возраста (2 часа).

История вопроса и формирование научных представлений о развитии психосоматических расстройств. Классификация психосоматических заболеваний. Этиология психосоматических расстройств у детей. Особенности психосоматических расстройств у детей разного возраста. Диагностика в психосоматике детского возраста. Лечение, профилактика и раннее распознавание.

Коррекционно-педагогические меры.

Лекция 9. Тема: Основы психологического вмешательства

(4 часа, в программе Power Point).

Психотерапия, основные направления и базовые техники. Психологические аспекты реабилитации. Психологическая коррекция. Понятие о психологическом сопровождении. Психогигиена и психопрофилактика в клинической психологии.

Дата добавления: 2015-07-15