Место учебной дисциплины в структуре ооп ВПО

«Клиническая психология детей и подростков» является дисциплиной, изучаемой в Б.3.Б.8 Профессиональном цикле, базовой части и относится к «Теоретическим и экспериментальным основам психолого-педагогической деятельности». Освоение дисциплины опирается на знания, умения и компетенции, приобретаемые в процессе изучения следующих дисциплин: Б.1.Б.2 «Философия», Б.1.Б.5 «Культурные и межкультурные взаимодействия в современном мире», Б.2.1.3 «Анатомия и возрастная физиология», Б.2.Б.4 «Основы педиатрии и гигиены», Б.3.Б.2 «Общая и экспериментальная психология», Б.3.Б.6 «Социальная психология», Б.3.Б.7 «Психология развития». Дисциплину «Клиническая психология детей и подростков» дополняет предшествующее или параллельное изучение дисциплин модуля 2 «Психология и педагогика развития детей»: Б.3.Б.11 «Психология дошкольного возраста», Б.3.Б.13 «Психология младшего школьного» и Б.3.Б.15 «Психология подросткового возраста» и модуля 3 «Методология и методы психолого-педагогической деятельности»: Б.3.Б.18 «Психолого-педагогическая диагностика».

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса формируются в процессе освоения дисциплин цикла ГСЭ (Б.1), математического и естественнонаучного цикла (Б.2) и выше названные дисциплины профессионального цикла (Б3).

Успешное освоение дисциплины «Клиническая психология детей и подростков» позволяет перейти к изучению дисциплин профессионального цикла Б.3.Б.12 «Образовательные программы для детей дошкольного возраста», Б.3.Б.14 «Образовательные программы начальной школы», педагогической практике.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины «Клиническая психология детей и подростков» направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

Общие для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):

- способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

- способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10)

В области психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в специальном и инклюзивном образовании (ПКСПП):

- способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей с разными типами нарушенного развития в соответствии с их возрастными, сенсорными и интеллектуальными особенностями (ПКСПП-1);

- готов применять рекомендованные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающиеся задачи (ПКСПП-2);

- способен осуществлять сбор и первичную обработку информации об истории развития и заболевания детей с ограниченными возможностями здоровья разного типа (ПКСПП-3);

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) знать:

- основные понятия клинической психологии, ее прикладные задачи и вклад в развитие теории психологии; историю зарубежной и отечественной клинической психологии как базовой дисциплины для развития других прикладных областей психологии (ОПК-10, ПКСПП-3);

- общепсихологические фундаментальные проблемы, решаемые клинической психологией (ОПК-1, ОПК-10);

- приоритетные направления в современной клинической психологии (ОПК-10, ПКСПП-3);

- основные виды и психологические механизмы нарушений психической деятельности и изменений личностной сферы при психических, поведенческих нарушениях (ОПК-1, ОПК-10, ПКСПП-3);

- основные виды отклоняющегося поведения, способы психологической коррекции и профилактики (ОПК-1, ПКСПП-2, ПКСПП-3);

- основные направления деятельности педагога-психолога: психолого-педагогическая диагностика и коррекция (ПКСПП-1, ПКСПП-2, ПКСПП-3)

2) уметь:

- применять все вышеперечисленные знания и умения с учетом возрастной специфики, имея основные представления о детской и подростковой клинической психологии (ОПК-1, ПКСПП-1, ПКСПП-2, ПКСПП-3);

- применять базовые клинико-психологические знания в практической работе с возрастными группами детей и подростков (ОПК-1, ОПК-10, ПКСПП-1, ПКСПП-2, ПКСПП-3);

- применять знания клинической психологии для решения научных и практических задач в работе с детьми и подростками (ОПК-1, ОПК-10, ПКСПП-1, ПКСПП-2, ПКСПП-3).

3) владеть:

- основными понятиями клинической психологии, представлениями об основных современных ее проблемах и направлениях развития личности (включая проблемы адаптации личности к болезни, качества жизни, связанного со здоровьем, превенции и коррекции социально-стрессовых расстройств) (ОПК-1, ПКСПП-3);

- приемами работы со специальной литературой, информационной поисковой работы и приемами критического анализа научной информации (ОПК-10);

- основными представлениями о методологии и технологии различных видов психологического вмешательства и психологической помощи детям и подросткам (ПКСПП-1, ПКСПП-2, ПКСПП-3).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дата добавления: 2015-07-15