Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Творческое представление команд работа в содружестве с отделением дополнительного образования.

Читайте также:
  1. I РАЗДЕЛ. РАБОТА ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА С УЧАЩИМИСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
  2. I. Работа над текстом проекта
  3. II. Работа в отделении
  4. Ii. Работа над выводами и предложениями производству
  5. II. Работа с акварелью, гуашью, восковыми мелками, школьным мелом
  6. III РАЗДЕЛ. РАБОТА ПСИХОЛОГА СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
  7. III. Действия с оружием по подаваемым командам

Представление организаторов турнира. Школа № 77.

Ведущий1. Ведущий 2

.Одоевски В.Ф.Одоевская О.СЛеди.

Джентльмены 1-7.

Действие 1.

Ведущий 1: Из 180-летней истории 77 школы.

В 1821 году по Указу Императора Александра I было открыто учебное заведение, названное
тогда «Училище взаимного обучения». Предназначалось оно для девочек из небогатых
семей.

В 1830 году высокой покровительницей этого учебного заведения стала великая княгиня
Елена Павловна.

Ведущий 2: Достойной помощницей Елены Павловны была княгиня Ольга Степановна
Одоевская - жена Владимира Федоровича Одоевского, известного писателя и страстного
любителя химии.

Ведущий 1: Владимир Федорович был автором программ по химии для многих учебных
заведений Санкт-Петербурга. Однако в училище Святой Елены в учебном плане не было
предмета химии. Это очень огорчало Одоевского.

Ведущий2: И...о, судьба! С 1964 года учебное заведение стало химической школой 77.
Перенесемся в гостиную Одоевских, посмотрим и послушаем...
Одоевский: Ma cher! Послушай, что я сочинил!
Одоевская: Небось, опять про химию свою...

Уж сколько раз тебе я говорю,
Что надоело мне делить тебя с твоей ретортой!
Одоевский: Ну что ты говоришь!..
Ведь знаешь, что давно смутила мой покой

Та мысль, что перестанет быть мечтой -
Химический дворец с царицею наукой,
Где недоступен будет вход для скуки.
Одоевская: Где юный химик обретет свой дом

И мир обогатит своим трудом!
Одоевский: Укройся шалью, милый друг,
Сядь поудобней и смотри,
Как славно в творчестве познанья
Над сложною химической задачей
Потомков наших ясные умы
В мученьях ищут верные ответы
И ставят они опыты свои.
Бегут часы, минуты, дни...
Ведущий 1 и 2:

Над Невою тучи ходят хмуро "Юбилейный" тишиной объят

У моста Тучкова в школе старой

Днем и ночью химики мудрят

Мы живем - и песня в том порукой
Нерушимой крепкою семьей
Химик-практик, химик-теоретик
В старой школе семьдесят седьмой.

Мы в борьбе за знания мужаем

Дни идут, заботами полны.

И прославить школу обещают

Науки древней верные сыны.

1: - Джентльмены! Что говорят в свете! (Опыт 1)

2: - Вы хотите сказать, что делают в цвете?!

3: - Джентльмены! Поговорим сегодня о школе, ведь ей недавно исполнилось 180 лет! 2: - Сэр! В школе работают, в основном, леди! А об их возрасте не говорят, не принято! (Опыт2)

3: - Джентльмены! Давайте поговорим о том, что принято.

4: - Сэр! За 180 лет в школу принято несчетное количество учащихся. 3: - Да что вы говорите?! И всех выпускали лаборантами? (Опыт3)

4: - Сэр! Выпускали всех, не всех лаборантами!

5: - Джентльмены! Говорят, что раз школе 180 лет, в лабораторию завезут новые приборы...

4: - 180 лет говорят, завезут не новые! (Опыт 4)

5: - А что, джентльмены, не пойти ли и нам в 77 школу?

6: - А что, не пойти можно. Говорят, у них джентльменов не хватает.

5: - Тем более что настоящий аналитик - это джентльмен! (Опыт 5)

6: - Это не безопасно, сэр! Придется сдавать технику безопасности... (Опыт6)

1: - Ну что вы, сэр. Технику сдадим, - опасности не останется!

7: (выходит с костылем, весь в бинтах) -

Проливается хромова смесь

И прозрачна она как слеза.

Почему я ТБ не учил?

Где улыбка моя и глаза?..

Кореша ставят синтез опять, Промывают осадки водой...

Мне же в руки и колбу не взять

И тоскует мой голос живой...

2: - Так как, джентльмены, что мы решаем: остаемся в школе или нет?

6: - Сэр! Остаемся ли мы в школе, решаем не мы, а химические леди!

Леди: Джентльмены! Вас вызывают вновь на химтурнир!

Бой будет снова в 167-ой.

1: - Джентльмены, там соперники сильные! 2: - Говорят, они химию знают...

3: - Сэр! У них головы крепкие.

4: - Джентльмены, тогда надо готовиться!

5: - Сэр! Команду надо собрать. Числом поболе, натурой помощнее.

6: - В крайнем случае, - массой задавим!

Гостиная Одоевских. Одоевский работает, Одоевская дремлет в кресле. (Опыт 7)

Одоевская: Что это? Что это было...

Одоевский: Ах, Оленька, мой друг! Что значит это слово?

Что значит химтурнир? Я не слыхал еще такого.

Одоевская: Не зря ведь дар воображенья

Нам дан природой.

И тогда во всей красе и вдохновенье

Узрим воочию, что химтурнир - игра!

Ведущий 1 и 2:

Высоко в небесах ярко солнце светит.
До чего хорошо химику на свете!
Если вдруг что взорвем, а пожара нету -
Неприятность эту мы переживем.

Стол завален большой кипою докладов,
С ними будут вот-вот выступать ребята.
Если все докладем, а награды нету -
Неприятность эту мы переживем.
Джентльмен 7: Выносит подставку от штатива, на которой лежит пакетик из фольги. Срывает с себя бинты. (Опыт 8)

Одоевская: Химиками не рождаются, - ими становятся!
Одоевский: Поступайте в школу 77, не упускайте свой шанс!

Опыты:

Опыты 1-6 взаимосвязаны. На дно 7 стаканчиков налиты различные растворы. При последовательном переливании содержимого стаканчиков 1 - 2- 3- 4- 5- 6- 7 происходит изменение цвета растворов и осадка.

У джентльмена-1 стаканчики 1 и 7. По ходу представления он подменяет стаканчик 1 на стаканчик 7. Джентльмен-6 переливает из своего стаканчика 6 в стаканчик 7.
Содержимое стаканов:

1 - (1/2А объема) вода, 2 - (3-4 капли) спиртовой раствор тимолового синего, 3 - (3-4 капли) конц. раствор NaOH, 4 - пустой, 5 - (3-4 капли) фенолфталеин, 6 - (4-5 капли) конц. НС1 + KI, 7 - (3-4 капли) раствор РЬ(ЫОз)2. Изменение цвета: 1 -> 2 - из бесцветного в желтый, 2 -> 3 - в синий, 3 -> 4 - синий, 4 -> 5- в фиолетовый, 5 -> 6 - в розовый, 6 -> 7 - в желтый осадок.

Опыт7: Любой опыт, простой в исполнении и не требующий особой подготовки. Это может быть горение ленты магния или "вулканчик".

Опыт 8: Взрыв красного фосфора с бертолетовой солью. Бертолетову соль (на кончике шпателя) аккуратно растереть в фарфоровой ступке, смешать с сухим фосфором (не более спичечной головки), завернуть в фольгу, положить на подставку от штатива. В нужный момент ударить по пакетику палкой или топнуть.


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 236 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Теоретическое обоснование. | Классификация игр | Турнир - разновидность педагогических технологий интеллектуальных игр. | Проблемы и перспективы | Пример №2 | Пример № 3 | Quot;Пломба". текст условия | Придумать текст условия и переделать решение | Придумать текст условия и переделать решение | Составить текст и решение |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Работа ведущего боя.| Применение технологии интеллектуального турнира в урочной и внеурочной деятельности образовательного учреждения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)