Умение обоснованно выбрать методические и дидактические материалы для организации и осуществления коррекционной деятельности

Я хорошо знаю различные теоретические и методические походы к организации и проведению коррекционных занятий		Мое знание различных теоретических и методических походов к организации и проведению коррекционных занятий достаточно ограничено
Работа логопеда предполагает решение воспитательных задач		Моя работа как логопеда не предполагает решение воспитательных задач
Хорошее знание программно-методических материалов - важное условие результативности коррекционных занятий		Хорошее знание программно-методических материалов не определяет результативность коррекционных занятий
Я достигаю высоких результатов в реализации коррекционной деятельности		Мне не удается достичь высоких результатов в реализации коррекционной деятельности

Умение разработать программные, методические и дидактические материалы по организации и осуществлению коррекционной деятельности

Можно быть хорошим логопедом, не являясь новатором		Новаторство – кредо каждого хорошего логопеда
Я никогда не работал(а) в группах по разработке программно- методических материалов по организации коррекционных занятий		У меня есть большой опыт участия в работе групп по разработке программно- методических материалов по организации коррекционных занятий
Каждый логопед должен уметь вносить обоснованные изменения в коррекционные занятия		Умение вносить изменения в программу коррекционных занятий не является существенным для логопеда
Мои методические и дидактические разработки неоднократно становились победителями конкурсов		Мои методические и дидактические разработки никогда не становились победителями конкурсов

Умение принимать конструктивные решения в педагогических ситуациях

Чем лишний раз хвалить обучающегося, лучше его наказывать за провинности		Лучше лишний раз похвалить обучающегося, чем наказать его, пусть и за провинность
Принимая решение в острой проблемной ситуации, я думаю даже об отдаленных последствиях		При принятии решения в проблемной ситуации отдаленные последствия не важны
Я умею сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях		В непредвиденных ситуациях у меня не всегда получается сохранять спокойствие
Мнение и реакция родителей – важное условие при принятии педагогических решений		Мнение и реакция родителей не важны при принятии педагогических решений

Компетентность в области организации коррекционной деятельности

Дата добавления: 2015-07-11