Досвід з водою

Вихователь пропонує дітям розмішати пензликом трохи акварельної фарби у баночці і постежити за процесом фарбування води. А води є запах? (ні). А якщо ми додамо в неї варення? (додає варення і пропонує дітям понюхати). Тепер запах з'явився? (Так). А яка вода на смак? (позбавлена смаку) а сіли ми додамо в неї сіль? Цукор? Лимон? Діти, а що відбувається з водою, коли вона замерзає? На що вона перетворюється? (якщо діти самі не дають відповідь Знайко їм підказує). Звичайно, вода перетворюється на лід. Подивіться на нього. (Демонстрація). Ну що, втомилися? Давайте трохи пограємо

Фізкульт хвилинка "Крапельки води"

Ми усі перетворимося на крапельки води. Встанемо в коло, візьмемося міцно за руки. Уявимо що нам дуже холодно. На що ми перетворимося (у лід). Так, станемо твердими. Уявимо, що настала весна, ми зігрілися, знову перетворилися на крапельки крапельки з'єдналися в струмки і побігли. Прибігли на свої місця. Отже, дітки, ми з вами дізналися, що коли вода замерзає вона перетворюється на лід. А тепер подивитеся на нашу тарілочку з льодом, лід почав танути і з'явилася.(вода). Значить лід це і є вода просто вона замерзла! А тепер давайте пограємо.

Дидактична гра "Де сховалася вода"

Дітям пропонуються картинки із зображенням води в різних станах (фотографії і картинки річок, різних природних явищ і ін.), діти повинні визначити де саме на картинці можна знайти воду. Знайко: Молодці діти добре ми з вами сьогодні попрацювали на занятті, ви дізналися багато нового, а щоб ви краще запам'ятали властивості води, я дарую вам розфарбовування в яких теж ховається вода. До побачення, до нових зустрічей.

Інтегроване заняття в 2-ій молодшій групі "Народження білої фарби"

Програмний зміст:

Познайомити дітей з фарбою білого кольору, учити відрізняти її серед інших кольорів.

Розширювати знання дітей про зимові природні явища, дати поняття про сніг, знайомити з особливостями об'єктів живої і неживої природи в зимовий період.

Продовжувати учити дітей відповідати на тематичні питання, розвивати пояснювальну мову і інтонаційну виразність.

Навчати дітей утворювати прикметники від іменника "сніг".

Учити емоційно реагувати на красу і вишуканість природи взимку, радіти спілкуванню з нею. Розвивати творчу фантазію. Учити працювати колективно.

Попередня робота:

Спостереження за снігом, досліди по з'ясуванню властивостей снігу, виконання заготівлі колективної картини.

Словник:

Змерзнув, сніг - іскристий, скрипучий, сліпучий; морозище.

Матеріали:

Вірш Ірини Лопухіной "Снігопад", репродукція картини М. Глущенко "Зимовий день", предметні картинки, біла гуаш, заготівля колективної роботи.

Хід заняття:

Бесіда по казці "Перший сніг"

Діти, послухайте і відгадайте загадку: Сніг на полях, лід на річках, завірюха гуляє, коли це буває? (взимку) - Яка зараз пора року? - Після чого настає зима? - Що відбувається в природі взимку? - Які коштують дерева взимку? - Що лежить на дахах будинків і на вулиці? - Як живеться звірам і птахам взимку? Чому? Діти, а ви хочете дізнатися, звідки береться сніг? Тоді послухайте казку про перший сніг: "Одного разу взимку вітер сильно змерзнув. Сидів він і тремтів, лаючи зиму: чому так холодно чому зима така довга? А що, якщо влаштувати дощик взимку? Вітерець вирішив так і зробити. Рвонув він на південь до моря, зібрав цілую зграю хмар і помчав з ними в зимове царство. Прилетів вітер у свій зимовий ліс, сів на ялинову лапу, ногами базікає і чекає коли з хмар піде дощ. А вгорі в цей час ось що відбувалося. Пара з хмар стала перетворюватися на крапельки, які тяжчали і падали. Та тільки було такий холодно, що морозище не дав їм впасти і заморозив - перетворилися крапельки в гострі крижані голки. Так вийшли сніжинки - різні, не схожі один на одного, одна красивіше за іншу. Не знав вітер-вітрило, що взимку коли морозно і холодно, дощу не буває. Посипалися сніжинки з неба, покрили усю земля. красиво стало в лісі, місті, парку. Взимку сніг виблискує - холодний, іскристий, пухнастий, скрипучий. Усім на диво"! - Хто захотів влаштувати дощик взимку? - Чому вітер розсердився на зиму? (він сильно змерзнув, сидів і тремтів. Було дуже холодно, а зима дуже довга). - Що означає слово морозище? - Куди він полетів за хмарами?(на південь). Чому з хмар пішов сніг, а не дощ? (пара з хмар стала перетворюватися на крапельки які тяжчали, падали, але мороз їх заморозив і перетворив на сніжинки).

Дидактичну вправу "Додай "снігове" слово"

Тихо, тихо, як уві сні, Падає на землю... (сніг). З неба усі ковзають пушинки - Сріблясті...(сніжинки). Крутяться над головою Каруселлю...(сніговою). На селища, на лужок Усе знижується...(сніжок). Землю білої, чистої ніжною Застелив ліжком...(сніговою). Ось веселощі для дітей - Все сильніше... (снігопад). Усі біжать наввипередки, Усі хочуть грати в (сніжки). снігова грудка - на снігову грудку, Усі прикрасили...(сніжком)Немов у білий пуховик Вбрався...(сніговик). Поруч снігова фігурка - Це - дівчинка (Снігурка). На снігу-то, подивися - З червоною грудкою...(снігурі). Немов в казці, як уві сні, Землю усю прикрасив...(сніг). Які слова ви додавали? На яке слово вони усі схожі? (на слово сніг").

Дата добавления: 2015-07-11