Конспект заняття з математики

в 2-ій молодшій групі «Подорож на ферму»

Програмний вміст: Закріпити поняття кількості: один - багато, розміру: великий - маленький, довжини: широкий - вузький, геометричні фігури: круг, квадрат, трикутник. Рахунок до трьох.

Матеріал: гриби, скакалка, набір іграшок «домашні тварини», геометричні фігури, папір, фарби, пензлики, непролівайки.

Хід заняття. Діти, сьогодні ми з вами відправимося погуляти, а куди я зараз розповім. Хто знає, де живуть домашні тварини? А яких домашніх тварин ви знаєте? Діти, а домашні тварини ще окрім будинку живуть на фермі. І сьогодні з вами ми підемо в гості до домашніх тварин на ферму. Підемо за мною. Ой, дивиться, а що це у нас на дорозі зростає? Гриби.

А скільки грибів? (Багато).

А тут? (Один).

Які гриби за розміром? (Великі).

А якого кольору гриби? (Червоні).

Йдемо далі. Ось перед нами струмочок, давайте ми з вами спробуємо перестрибнути струмочок? Все стрибаємо. Перестрибнули. А чому ми його перестрибнули?

- Якої довжини струмочок? (Вузький), тому його можна....(перестрибнути). - Так, йдемо далі. Поглянете, що це? Грибок.

А скільки грибів? (Один).

Якого розміру грибок? (Маленький)

- Погляньте грибок зростає біля річки. Давайте спробуємо перестрибнути річку. Не можна, а чому? (Тому-що річка широка.)

А хто це плаває в річці? (Уточка).

Якого вона кольори? (Жовта).

Скільки качок? (Одна).

Молодці! Йдемо далі. Хлопці, ось з вами ми і прийшли в гості на ферму. Поглянете на зеленій травичці пасуться тварини. Давайте їх назвемо (Бичок, корови, коні, гусаки).

Скільки домашніх тварин? (багато).

Поглянете сюди хто це? (бичок).

Скільки бичків? (один).

А скільки корів? (дві).

Як корови кричать? (му-в).

А що корови дають? (молоко).

Скільки конячок? (три).

- Як кричать конячки? (іго-го, іго-го).

- А скільки гусаків? (багато).

Молодці діти! Бачите, скільки багато домашніх тварин живе на фермі. діти коли настає ніч тварини лягають спати. Давайте ми їх з вами розселимо в будиночки, але будиночки не прості. Поглянете сюди (геометричні фігури, перевернутою кольоровою стороною вниз, лежать на столі) Ось у мене який будиночок.

Що це? (квадрат).

Якого кольору? (червоного).

Ми поселимо в цей будиночок корів і бичка.

А це що? (круг).

Якого кольору? (жовтого).

- В цей будиночок ми поселимо гусаків.

Що це? (трикутник). Якого кольору? (синього).

- Сюди ми поселимо коней.

Фізкульт хвилинка (гра) Вийшла курочка гуляти

Свіжою травички пощипати.

А за нею хлоп'ята, жовті циплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко (стукають пальцем по підлозі) не ходите далеко (загрожують пальцем)

З'їли товстого жука, дощового черв'яка.

Випили водиці (запрокинут' голову вгору)

Повне коритце (руки в сторони)

Молодці! Ой, діти, хто це нас зве? Ви чуєте? (підійти до столу притулити конячку до вуха). А мені конячка щось говорить на вушко. Вона хоче щоб ви намалювали їй будиночок. А то ним тісно в їх трикутному будинку.

- Намалюємо? (так).

- В кожного з вас лежить аркуш паперу.

- Що на нім намальоване? (трикутник)

- Ми з вами обведемо трикутник і закрасимо синім кольором. Узяли кісті намочили у воді, набрали фарбу. Обводимо і закрашуємо. Молодці!

- Ми сьогодні з вами ходили на ферму. До кого в гості? (до домашніх тварин).

Конспект відкритого заняття заняття у другій молодшій групі, тема "В гостях у Знайки"

Програмний зміст: Ознайомити дітей з властивостями води. Розвивати допитливість

Обладнання: Банки з холодною водою, лимон, сіль, цукор, сіль, фарби, лід, варення.

Методичні прийоми: Сюрпризний момент, експеримент, спостереження, бесіда.ивість, прагнення експериментувати, досліджувати. Виховувати спостережливість.

Хід заняття:

Вихователь пропонує дітям сісти за свої столи і приготується до заняття. Нагадує правила поведінки на занятті. Потім, повідомляє дітей, що сьогодні до них на заняття прийде гість. Йде, щоб покликати його. Знайко (переодягнутий вихователь): Здрастуйте діти. Мене звуть Знайко, я знаю усе на світі і навчу вас експериментувати і досліджувати. Знайко: Діти, а ви знаєте, навіщо потрібна вода? (для життя, для питва і т. д). Вода жива? (ні, але в ній живе безліч живих організмів - риби, рослини і т. д.) У води є колір? (ні вона безбарвна) А може вода стати кольоровою? (вислуховує відповіді дітей). А якщо ми додамо в неї фарбу? Давайте подивимося.

Дата добавления: 2015-07-11