Примерная схема анализа внеклассного мероприятия

Анализ мероприятия проводится непосредственно после его прове­дение мероприятия. Записываются общие сведения: дата проведения, школа, класс, место проведения, фамилия, имя и отчество того, кто про­водил мероприятие, количество учащихся, присутствующих на мероп­риятии, другие присутствующие.

Записывается тема или название мероприятия, выясняется место в общей структуре воспитательной работы.

Было это мероприятие запланировано или проводится внеплано­во. Что послужило причиной проведения данного мероприятия.

Записывается цель, задачи мероприятия. Отмечается готовность к проведению мероприятия. Были ли готовы дети к проведению мероп­риятия, был ли общий нас фон.

Санитарно-гигиенические требования соблюдены или нет. Ис­пользованы наглядные пособия, ТСО.

При анализе необходимо ответить на вопросы:

1. Соответствие темы, содержания и цели мероприятия;

2.Определение типа мероприятия, его основных этапов;

3. Организованное начало или нет;

4. Ход мероприятия (не было сбоев, неожиданных эффектов, не­предвиденных ситуаций, если были, как они решались);

5. Все ли учащиеся принимали участие в проведении мероприя­тия;

6. Интересно ли было участникам (все активно принимали уча­стие, были несколько человек, которые пассивно челн себя на протяжении всего мероприятия, все не очень активно прини­мали участие в проведении мероприятия);

7. Мероприятие очень понравилось участникам, все сожалели, что оно закончилось, предлагали провести еще:

8. Что нового узнали частники мероприятия (новые знания, но­вые чувства, открыли для себя новые качества свои, товари­щей);

9. Учитель как субъект (уверенно чувствовал себя, показал ком­петентным педагогом, умел решать педагогические задачи, обладает чувством юмора и т.д.).
10. Стиль общения учителя и учащихся;

11. Были ли реализованы цели и задачи:

12. Понравилось ли Вам в общем, что было особенного, необыч­ного, что бы Вы изменили или сделали по-другому.

13. Ваша оценка, пожелания.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

№ п/п	Содержание и вид деятельности	Срок выполнения	Отметка выполнения
1.	Встреча и знакомство с методистом и учителями физкультуры	11.02.13	+
2.	Собрание по практике.	13.02.13	+
3.	Изучить программу практики и требования методиста по организации рабо­ты во время практики.	13.02.13	+
4.	Ознакомиться с организацией процесса физического воспитания	14.02.13	+
5.	Ознакомиться с базой гимназии: административные и учебные кабинеты, спор­тивный зал и спортивная площадка, оборудование и инвентарь.	14.02.13	+
6.	Исследовать и оценить уровень физической подготовленности учеников на основе тестов «Президентские состязания»	15.02.13	+
7.	Разработать годовой план-график (сетка часов) распределения программного материала и на его основе произвести тематическое (четвертное) планирование для студентов.	16.02.13	+
8.	Разработать сценарий спортивного праздника.	20.02.13	+
9.	Оценить физическую нагрузку 2-х уроков, проводимых учителем и студентом-практикантом на основе регистрации ЧСС.	21.02.13	+
10.	Провести полный анализ занятия физической культуры, проводимых преподавателями.	22.02.13	+
11.	Провести 2-х хронометражей уроков физической культуры, определить общую и моторную плотность данных занятий, сделать сравнительный анализ (учителя и студента).	22.02.13	+
12.	Участвовать в еженедельных собраниях	27.02.13	+
13.	Оформить протокол обсуждения одного из зачетных уроков проведенного студентом-практикантом.	11.03.13	+
14.	Участвовать в еженедельных собраниях бригады.	13.03.13	+
15.	Участвовать в еженедельных собраниях	20.02.13	+

Отчет

Я Яркинбаева Гузалия Камилевна группа 0693 проходила профессионально-ориентировочную практику в МБОУ гимназии «Лаборатория Салахова» с 11.02.13 по 23.03.13 под руководством старшего преподавателя Анфилофьева В.Н., тренера-преподавателя Насоновой Н.Ю и методиста Фынтынэ О.А.

11.02 впервые пришла в гимназию, познакомилась с учителями, провели небольшую экскурсию по школе. Ознакомилась с техникой безопасности.

Первую неделю знакомилась с организацией процесса физического воспитания, наблюдала за проведением уроков учителями, была в качестве помощника. А потом уже сама проводила. В период практики мной было проведено более 20 уроков в среднем и старшеам звене и 20 тренировочных часов. Проведение тренировочных занятий проводила согласно годовому плану-графику тренера-преподавателя Насоновой Н.Ю. Данная практика проходила в подготовительном режиме.

В ходе практики научилась применять полученные в университете ЗУ и Н. Научилась взаимодействовать с большим коллективом. С каждым уроком становилось все легче организовывать учащихся, подбирать оптимальный метод организации, рациональный способ перестроения.

В гимназии мне очень понравился коллектив учителей ФК. С ними легко работать. Предложения по поводу улучшения организации практики нет.

Вся документация собрана и составлена с перечнем документов нужных для защиты практики.

Заключение преподавателя-методиста КСД, руководившего практикой

1. В какой степени выполнена программа практики

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Глубина усвоения материала педагогической практики и характерные ошибки

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Общая оценка практики

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя-методиста СурГУ

Дата добавления: 2015-10-31