Aus dem Jugendgesetz.

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a. Lesen Sie die Information aus dem Jugendgesetz. In welchem Alter und was dürfen Jugendliche in Deutschland tun?

Bis 14 ist man Kind. Zwischen 14 und 18 ist man Jugend- liche/r.

Jugendliche unter 16 dürfen in Restaurants und Diskos gehen. Aber ein Erwachsener muss mitkommen. Sie dür- fen nicht rauchen und keinen Alkohol trinken.

Ab 16 dürfen sie rauchen, Alkohol trinken, bis 24 Uhr allein in Restaurants oder in Diskos gehen. Ab 16 darf man heiraten, aber man muss die Eltern fragen.

Ab 13 dürfen die Schüler in den Ferien zwei bis drei Stunden am Tag arbeiten. Die Arbeit darf nicht schwer sein.

Mit 15 darf man Mofa fahren, aber nicht schneller als 25 km in der Stunde.

Mit 16 darf man Moped fahren (40 km/h).

Ab 18 darf man Autos und Motorräder fahren.

b. Stimmt das oder stimmt das nicht? Fragen Sie einander.

Beispiel:

A: Stimmt das oder stimmt das nicht? Mit 14 ist man kein Kind mehr.

B: Doch, mit 14 ist man noch ein Kind.

c. Dürfen diese Jugendlichen das tun oder dürfen sie das nicht tun?

1. Gabi ist 12 Jahre alt. Aber sie will in den Ferien im Supermarkt arbeiten.

2. Tobias hat zu seinem 15. Geburtstag ein Moped bekommen. Er hat sich sehr gefreut und wollte losfahren.

3. Florian ist 15 Jahre alt und möchte zur Party gehen. Aber die Party beginnt spät und ist spät zu Ende. Sein Bruder ist 20 Jahre alt, er geht mit.

4. Andreas ist 19 Jahre alt, hat viel Geld verdient und möchte ein Auto kaufen.

d. Und wie ist es in Belarus?

1. Was darf man ab 14 tun?

2. Was darf man ab 15 tun?

3. Was darf man ab 16 tun?

4. Was darf man ab 18 tun?

Jugendzeit.

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a. Lesen Sie den Text durch. Was ist das Thema des Textes?

· Lesen Sie aber zuerst die Wörter und Wortverbindungen. Versuchen Sie ihre Bedeutung ohne Wörterbuch aus dem Kon- text zu verstehen. Auch die Übersetzung der Wörter unter dem Text kann Ihnen helfen.

vollziehen allmählich loslösen

die Betrachtungsweise sensibel

seelische Umwandlung beeinflussbar

Geschlechtsreife Vorschriften machen

b. Suchen Sie im Text die Antwort auf die Frage:

Worin unterscheiden sich biologische, juristische und soziolo- gische Betrachtungen der Jugendzeit?

· Füllen Sie diese Tabelle aus.

	Jugendzeit
juristisch betrachtet	soziologisch betrachtet	biologisch betrachtet
…	…	…

In der Jugendphase wird der Übergang vom Kind zum Erwachse- nen vollzogen1. Je nach der Betrachtungsweise2können der Beginn und das Ende der Jugendphase sehr unterschiedlich festgelegt werden.

Juristisch betrachtet liegen Beginn und Ende der Jugend- phase zwischen dem 14. und 18. Lebensjahr. Die meisten Jugendlichen sehen die Jugendphase als Lern- oder Ausbil- dungszeit. Soziologisch betrachtet endet die Jugendzeit für viele mit der festen Integration in einen Beruf und oft mit der Gründung einer eigenen Familie. Nach dieser Betrachtungs- weise spielt der Mensch in seinem Leben verschiedene soziale Rollen. Jugendliche sind Lernende und Auszubildende, die pri- vat oder beruflich den Übergang in die Welt der Erwachsenen vollziehen. So gesehen kann ein Student im Alter von 29 Jahren noch als ein Jugendlicher angesehen werden. Nach einer biologischen oder psychologischen Betrachtungsweise ist Jugend ein Prozess körperlicher und seelischer Umwandlung3. Dieser mehrjährige Prozess der Geschlechtsreife4wird mit dem Begriff „Pubertät“ bezeichnet. Die Pubertät kann für Mädchen im Alter von 10 Jahren beginnen und mit 16 abgeschlossen sein. Für Jungen liegt diese Zeit zwischen dem zwölften und achtzehnten Lebensjahr.

Die Jugendphase ist die Zeit der Veränderungen in der Psyche. Jugendliche lösen allmählich innerlich und äußerlich von der eigenen Familie los5und suchen ihre eigene Identität. In dieser Zeit sind Jugendliche besonders sensibel6und beson- ders beeinflussbar7. Sie wollen mehr Freiheit und Unabhängig-

keit. Sie wollen nicht, dass die Erwachsenen Vorschriften8machen. Deshalb ist diese Zeit in der eigenen Familie oft mit Konflikten verbunden. Jugendliche fühlen sich leicht unver- standen, sind verletzlich und ziehen sich bei den Konflikten mit Erwachsenen oft in eine eigene Welt zurück. Sie ziehen sich anders an, haben andere Frisuren, hören laute Musik – diese und andere Dinge sind typisch für die Entwicklung der Jugendlichen in der Pubertätphase.

1 vollziehen (vollzog, vollzogen) – происходить, совершаться; 2 Je nach der Betrachtungsweise … – В зависимости от способа рассмотрения …;3 seelische Umwandlung – душевное изменение; 4 die Geschlechtsreife – половая зрелость; 5 allmählich loslösen – постепенно отдаляться; 6 sensibel – чувствительный; 7 beeinfluss- bar – поддающийся влиянию; 8 Vorschriften machen – давать указания (делать предписания)

c. Was versteht man unter „Pubertät“? Ergänzen Sie diese Karte.

… Veränderungen der Psyche

	Pubertät

… …

typisches Benehmen typische äußerliche Veränderung

d. So schätzen sich junge Leute zwischen 15 und 30 in Deutschland. Lesen Sie Ergebnisse der Jugendstudie 2010. Was sagen Sie über deutsche Jugend?

Viele junge Deutsche sind zufriedener geworden. Aber sie machen sich Sorgen über die Umwelt. 59 Prozent der 12- bis 25-Jährigen blicken optimistisch in die Zukunft. Das sind neun Prozent mehr als vor vier Jahren. Fast drei Viertel der Befragten sind mit ihrem Leben zufrieden. Die Zufriedenheit hängt von dem sozialen Umfeld ab. Nur 40 Prozent der Kinder aus sozial schwächeren Familien sind richtig glücklich. Sie blicken viel ängstlicher in die Zukunft. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Bildung.

Die Familie ist für junge Deutsche sehr wichtig. Über 90 Prozent der Befragten haben ein gutes Verhältnis zu ihren Eltern und etwa 75 Prozent wohnen noch bei ihnen. 70 Prozent der Jugendlichen wollen später eigene Kinder haben. In der Familie finden die Jugendlichen Sicherheit. Im Beruf gibt es Unsicherheit.

Religion spielt kaum noch eine Rolle. Dagegen sind Organisationen für Menschenrechte und Umweltschutz sehr beliebt. 39 Prozent der Jugendlichen sind sozial engagiert. Umweltschutz ist den jungen Deutschen wichtig. Ca. 75 Prozent macht der Klimawandel große Sorgen. Fast zwei Drittel glauben, dass der Klimawandel die Existenz der Menschen bedroht. Die jungen Deutschen wollen heute Sicherheit, beruf- lichen Erfolg und Spaß. Sie denken aber auch über Probleme nach und engagieren sich. Vor allem sind sie trotz der Probleme optimistisch.

e. Und wie schätzen Sie sich und die anderen in der Jugendzeit? Machen Sie in der Klasse eine Umfrage und zeigen Sie die Ergebnisse im Diagramm.

%

glücklich
arbeiten viel
sind optimistisch
haben Zukunftspläne
haben Zukunftsangst
sind religiös

interessieren sich für etwas:

für Politik,

für Kunst …

…

· Vergleichen Sie die Ergebnisse Ihrer Umfrage mit den Ergeb- nissen der Jugendstudie in Deutschland.

f. Wie erleben Sie die Jugendzeit? Was finden Sie daran gut? Was finden Sie daran weniger gut?

Als Jugendliche/r …

Ich finde es gut / nicht gut, wenn / dass Jugendliche … In der Jugend kann / darf / muss man …

Die Jugend ist die Zeit / die Phase des Lebens / die Möglichkeit / die Chance …

Jugend: ihre Werte, Wünsche und Träume

Дата добавления: 2015-10-29