Об интровертах и экстравертах

Как правило, дети любят находиться в компании других детей. Но у всех разные потребности в общении. Давайте заглянем в детскую группу. Один малыш стремится в самую гущу событий, он хочет завоевать внимание детей и воспитателя любой це­ной. Другой бросается с кулаками. Он тоже хочет общаться, но пока не знает как (см. главу «Агрессия»). Третий в уголочке тихо играет с игрушками.

Вы, наверное, слышали, что людей можно разделить на интро­вертов и экстравертов.

Экстраверту (направленному во вне) общение жизненно необ­ходимо. Ребенок-экстраверт любит быть в центре внимания, легко может начать разговор как со сверстником, так и с че­ловеком намного старше.

Интроверт (направленный вовнутрь), наоборот, предпочитает общению одиночество. Когда его потребность в уединении не реализована — это стрессовая ситуация, которая будет мешать его общению с другими детьми.

Взрослому человеку легче остаться одному.

Он может уйти из компании, уединиться на природе. А что делать ребенку? Ведь воспитатель не разрешает выходить из комнаты, и одному прогуляться по парку тоже нельзя.

Предоставьте своему ребенку возможность побыть одному, ис­пользуя прием «Я в домике!».

«Я в домике!» (прием)

Хорошо, если в большом доме найдется место и для маленького домика. Если малышу понадобится побыть наедине, он всегда сможет это сделать. Это будет только его территория.

Возьмите большую коробку. Поставьте ее так, чтобы «двери» (место, где коробка открывается) оказались сбоку (а не сверху). В противоположном конце можно вырезать окно и повесить занавески, чтобы можно было закрыть домик полностью.

Двери можно оформить следующим образом:

— если коробка достаточно большая, можно совсем убрать створки;

— можно склеить створки и прорезать небольшое отверстие;

Игры и сказки, которые лечат

— оставить обе створки, но прикрепить небольшую ручку. Мож­но сделать «витражное стекло».

Внутри можно наклеить фотографии ребенка или картинки с любимыми героями. Все остальное — вопрос вашего со­вместного творчества. Пусть сооружение такого дома станет для вашей семьи еще одной игрой!

Домиком может стать и небольшая палатка. В продаже есть самые разнообразные домики: начиная от тканевых с основа­нием из проволоки (которые легко складываются) до настоящих замков.

Реализуя потребность в уединении, ребенок будет легче идти на контакт. С помощью такого домика малыш научится созда­вать свой собственный маленький мир и, поверьте, душевного равновесия у него прибавится.

«Семейный хор» (прием)

Часто ключик к преодолению застенчивости скрыт в осво­бождении голоса малыша. Но не спешите отправлять ребен­ка в кружок пения. Лучше пойте вместе дома. Ребенку трудно удержаться и не подхватить веселую песенку, если мама поет с удовольствием и задором.

Лучше всего начинать петь такие песни, в которых взрослый поет куплет, а припев вы поете вместе, например, «Песенка друзей» («Тра-та-та, тра-та-та, мы везем с собой кота»), «Пе­сенка отважного капитана», «От улыбки станет всем свет­лей...» — любимые песни вашего детства. Хотите петь другие песни? Пожалуйста! Главное, чтобы исполнителям нравилось.

«Как приручить эхо» (игра)

Застенчивым малышам очень полезно громко кричать. Это помогает раскрепоститься, почувствовать силу своего голо­са. А поможет в этом вот такая игра. Расскажите малышу, что эхо живет не только в горах: «Наверняка и в нашем дворе, где-нибудь в небольшой арке, обитает маленькое одинокое эхо. Ему очень хочется подружиться с кем-нибудь. Но его немногие гости — "топ-топ", "ж-ж" и "э-эй!" — так быстро убегают по своим делам, что эхо остаются лишь обрывки звуков. Вот и грустит эхо, потому что никак не может найти себе друга.

А что если выйти во двор и для начала громко поздороваться: — Эхо, привет!

Эхо обязательно обрадуется и ответит тебе!»

«Хвост трубой» (упражнение)

Психологи давно заметили одну особенность: когда меняется настроение, вместе с ним меняется и что-то в теле. Когда кому-то грустно, он «опускает голову». Когда мы хотим кого-то под­бодрить — говорим «Выше нос!» или «Держи хвост трубой».

Но не все знают еще один секрет: если изменить что-то в теле, то обязательно изменится и настроение. Попробуйте, например, грустить с высоко поднятой головой. Или радоваться и смеять­ся, «опустив нос». Если вам грустно — улыбнитесь, пусть даже через силу, и станет намного легче.

А чтобы этот секрет помог ребенку в преодолении застенчивос­ти, включите в ежедневную зарядку упражнение «Гордый павлин».

«Гордый павлин» (упражнение)

В зоопарке или на картинке покажите малышу, как гордо ходит павлин, распустив свой хвост, и попробуйте вместе повторить его походку.

Для этого нужно вытянуть шею, высоко поднять голову, распра­вить крылья-плечи, представить сзади переливающийся на солн­це всеми цветами радуги хвост из красивых перьев и медленно, качаясь, пройти по комнате.

Если проделывать это каждый день, вскоре «Гордый павлин» может стать сигналом. Когда вы видите, что малыш готов застес­няться и уже опустил плечи, шепните ему на ушко слова «гордый павлин». Расправив плечи, он почувствует себя более уверенно.

«Внутренний стержень» (прием)

Этот прием хорошо знаком танцорам. Суть его в том, чтобы представить, будто к макушке привязана веревочка, которая тянется к потолку и заставляет все тело стремиться вверх. Это упражнение помогает сформировать осанку даже лучше, чем хождение с книгой на голове.

«Лучшее в тебе» (игра)

В эту игру лучше начинать играть всей семьей. Позже (когда малыш почувствует себя уверенно) предложите поиграть в нее и в компании других людей, например, в гостях или на празд­нике. Для игры все участники усаживаются в кружок, а один член семьи (компании) садится в центр. Все называют самые лучшие качества того, кто находится в центре. Называйте ка­чества, которые вы цените больше всего.

Можно начинать с внешности: «красивые глаза, шелковистые волосы, приятный голос», а заканчивать добрыми пожеланиями.

Вот еще один вариант игры.

Разыграйте ситуацию: в класс (группу) пришла новая девочка (мальчик), все должны описать этого человека, но называть мож­но только хорошие качества.

«Творилки-рисовалки» (воспитательная технология)

Мы уже упоминали, что застенчивые дети обладают особым взглядом на мир и особой чувствительностью. Помогите вашему ребенку раскрыть свой творческий потенциал, и вы поможете ему научиться выражать себя не только на бумаге или в лепке, но и в отношениях с окружающими.

Пусть в комнате ребенка всегда лежат в доступном для него месте принадлежности, необходимые для творчества: краски, кисточки, карандаши, пластилин. Повесьте большой лист ват­мана на стену, чтобы малыш в любой момент мог порисовать. Со временем ему будет проще находить контакт с другими людьми, если он научится выражать свои чувства и эмоции на бумаге. Возможно, это станет его любимым занятием, когда он вырастет. А его рисунки привлекут внимание его будущих друзей.

Дата добавления: 2015-07-08