И ТЕХНОЛОГИИ. Сначала ознакомьтесь с приемами традиционного лечения.

Сначала ознакомьтесь с приемами традиционного лечения.

Прием 1. Объясните, что животному больно.

Прием 2. Расскажите как можно больше о том, чем питается животное, где живет, как передвигается, какие у него повадки, сообщите интересные факты об этом животном, которые вы знаете.

Прием 3. Предложите вместе покормить, погладить животное.

Прием 4. Покажите ребенку красивые фильмы о животных. Их можно купить на диске или найти в сети. Только заранее проверьте, чтобы там не было сцен охоты, они ребенку вовсе не на пользу.

Прием 5. Если малыш сорвал красивый цветок, обратите его внимание на то, что тот очень быстро засох в квартире. А на следующий день вернитесь к тому месту, где цветок был со­рван, и покажите, что те цветы, которые остались в земле все еще растут. Так ребенок научится более трепетно относиться к природе в целом.

Как страшный сон (сказка для малыша)

Инструкция к сказке

Внимание! Эту сказку можно прочитать только в том случае, если «традиционное лечение» неэффективно. Сначала испробуйте все варианты традиционного лечения.

Когда Саша был маленький, у него было много игрушек. Каждый день он учился с ними играть. Иногда мама или папа помогали ему, иногда он сам придумывал новые игры. Сначала он узнал, что мячи можно перекатывать и бросать; из кубиков можно строить башню; в машинках перевозят груз, а из лейки льют воду.

Потом он узнал, что некоторые игрушки состоят из частей, то есть их можно разбирать и снова собирать. Это особенно нра­вилось Саше. Правда, не всегда получалось собрать игрушку как было, но если получалось, это очень радовало мальчика.

А потом он научился играть в те игрушки, которые сами двига­ются. Сначала это были заводные автомобильчик и паровозик, потом машинка, которой можно было управлять с помощью пульта. И каждый раз игрушки все сложнее было собирать.

Однажды Саша поймал в саду небольшого кузнечика. Он по­садил его в банку и долго рассматривал.

«Удивительно, где же у него кнопки? И как им управлять, если нет кнопок?» — думал любопытный мальчик.

Чтобы узнать, как устроен кузнечик, Саша попытался разобрать его. Он открутил ему сначала одну лапку, потом другую, затем крылышки. Кузнечик перестал двигаться, но Саша все равно не понял, как тот устроен. А самое грустное произошло тогда, когда мальчик попытался прикрутить лапки на место. У него это ну никак не получалось.

Мама объяснила, что животных нельзя обижать и что эти лапки больше никогда не смогут двигаться. Но с того дня Саша упор­но пытался понять, как же устроены другие животные. Он стал ловить бабочек, жуков, паучков и других насекомых, отрывать у них лапки и крылья и смотреть, что из этого получится.

Никто не знает, чем это могло бы закончиться, но однажды Саше приснился страшный сон. Он просто беспомощно лежал на земле, а кто-то медленно отрывал ему «лапки».

Так страшно ему никогда не было. Его руки, которыми он ловил бабочек, ноги, которые умели быстро бегать, — кто-то медленно отрывал их. Саше было больно и страшно... И тут он проснулся, потому что мама разбудила его.

— Что случилось? Ты громко кричал во сне,— взволнованно спросила она.

— Мамочка, прости меня, пожалуйста,— Саша крепко обнял ее и заплакал.— Я больше никогда-никогда не буду ловить бабочек и жуков и делать им больно.

Мама объяснила Саше, что для того, чтобы узнать, как двигаются и что умеют животные, не нужно их разбирать, как игрушки. Чтобы узнать больше о зверях или насекомых, за ними нуж­но наблюдать, читать о них в книжках, кормить и воспитывать. А кошки и собаки могут даже жить в доме вместе с людьми, только за ними нужно ухаживать.

Саша больше никогда не обижал животных и стал заботиться о них. А когда вырос, то даже написал книгу о жизни бабочек.

Дата добавления: 2015-07-08