И ТЕХНОЛОГИИ

Детям очень не нравится, когда мы говорим им: «Перестань капризничать!» И что самое интересное — от этого они еще больше капризничают!

Дети не любят наказания (а кто же их любит?). И длинные но­тации малышам не очень понятны. А вот то, что происходит со сказочными героями, им очень понятно. И побороть капризы становится легко, и вредничать уже расхотелось. Маленькую сказку «Ловушка для вредности» можно использовать не один раз. Проверено! Помогает!

Ловушка для вредности (сказка для малыша)

■ Инструкция к сказке

Сказку можно просто прочитать, но лучше инсценировать, когда у ребенка «вредняшки поселятся в ушке». Для этого нужно заранее приготовить небольшую коробочку (лучше шкатулку) и положить в нее небольшой твердый предмет. Например, пу­говицу. И когда малыш откроет глаза, нужно захлопнуть коро­бочку и потрясти ее. Пуговица станет стучать по стенкам коробочки, и малыш поверит, что в коробочке действительно кто-то есть.

Если малыш захочет посмотреть, как выглядят вредняшки, приоткройте чуть-чуть коробочку (иначе вредняшка убежит) и сложите ладони так, чтобы образовалась небольшая щелоч­ка и спросите: «Ну что видно?» Воображение ребенка само под­скажет ему образ вредняшки.

Можно придумать ритуал «изгнания». Например, ритуальный танец при отпускании вредняшки или небольшое стихотво­рение:

Будет мне теперь наука —

Не пускать вредняшку в ухо.

В дом свой больше не пущу!

В чисто поле отпущу.

Для него пусть дом найдется.

Он ко мне уж не вернется!

В эту игру можно играть каждый раз, когда «вредняшка снова занимает место в ухе».

Хорошо, если в инсценировке примет участие еще кто-нибудь, например, папа или бабушка.

Митя проснулся и сразу почувствовал, что заболел.

Все было вроде бы таким же, как обычно, но в то же время каким-то другим.

С самого утра все не ладилось. Хотелось гулять, играть с люби­мой собакой, рисовать вместе с мамой и сочинять разные исто­рии. Но почему-то с самого утра из комнаты Мити было слышно:

— Не пойду гулять!

— Не буду!

— Кушать не желаю!

— НЕТ!!!

— Не хочу!

— Папа, наш мальчик, кажется, заболел,— сказала встревожен­ная мама.

— Вчера врач предупреждала, что в городе эпидемия вредняшек, но я думал, что они не доберутся до нашего мальчика,— ответил огорченный папа.— Знаешь, вредняшки — это очень маленькие человечки, они заползают в ухо к маленьким детям и тихонько нашептывают им всякие глупости. Вот так сидят себе и придумывают всякие гадости. Вредняшки очень опасны. Ведь хорошие дети не могут больше делать то, что хочется ИМ, а вынуждены делать то, что им нашептывают маленькие вредные человечки. Лечение от вредняшек непростое. Ведь они не бо­ятся, когда моют или чистят уши, хотя стоит попробовать и это. Они почти ничего не боятся!

— Что же теперь делать?! — чуть не плача, спросила мама. Митя перестал плакать, и на его лице отразилось беспокойство. Но папа ответил:

— Не волнуйся, я, кажется, знаю, что нужно делать. Митина бабушка рассказывала, что я тоже когда-то заболел Вредностью, и тогда бабушка меня вылечила.

— Но как?

Папа взял трубку телефона и стал звонить бабушке.

— Да-да, те же самые вредняшки... — стал объяснять папа по телефону бабушке.— Говорит как обычно: не хочу, не буду... Уши мыть пока не пробовали... Да... Коробочку? Так, кусочек... я записываю... А ты уверена, что сработает? А что потом?

Папа положил трубку, внимательно прочитал записи, которые сделал во время разговора с бабушкой, и торжественно сообщил:

— Итак, нам необходима небольшая коробочка.

Мама сбегала в комнату и принесла шкатулку от своих драго­ценностей. Все, что угодно, лишь бы вылечить любимого сына.

Все это время Митя молча наблюдал за происходящим. Нуж­но сказать, что он перепугался не на шутку. Кому же понра­вится всегда выполнять чужие команды и делать то, что тебе нашептывает какой-то вредняшка.

— Теперь... сейчас... кажется,— папа снова вертел листок в ру­ках.— Ах да...

Он выпрямился и серьезно спросил:

—- Митя, ты хочешь избавиться от вредняшки, или будешь всегда выполнять его приказы?

— Хочу,— твердо ответил Митя.

— Тогда встань вот здесь, зажмурь глаза и одной рукой закрой нос... Так, хорошо... А теперь тебе нужно сильно-сильно подуть закрытым носом. Вредняшку ветер выдует из уха, а мама пой­мает его в коробочку, в которую мы положим приманку.

Полный решимости Митя закрыл глаза, нос и что есть силы стал дуть.

Он почувствовал, что в ушах что-то зашевелилось.

— Есть,— сказал папа.— Кажется, он попался!

Мама обрадовалась и стала обнимать папу, а Митя спросил:

— А он точно поймался?

— Конечно! Вот, слышишь? — и папа дал Мите послушать ко­робочку. Там что-то тихонько постукивало.

— А что нам с ним теперь делать? — спросил Митя.

— Теперь нужно найти ему новый дом. Если дом вредняшке понравится, он больше не вернется к тебе.

— А что, если все-таки вернется?

— Ну, теперь мы знаем, как его выгнать,— уверенно сказал папа.

— Давай лучше отнесем коробочку куда-нибудь подальше,— попросил Митя. Он быстро покушал, оделся, и вся семья от­правилась на долгую прогулку в поисках нового дома для вредняшки.

• А что же было дальше? Перестал Митя капризничать или вредняшка снова к нему вернулся? Как ты думаешь, малыш?

«Язык жестов для малышей» (супер-технология по преодолению ранних капризов)

Внимание! Эту технологию нужно применять только до того времени, пока ребенок не научится связно говорить.

Пока ребенок еще не научился говорить, бывает непросто по­нять, чего он хочет. Пытаясь объяснить, ребенок может стано­виться нетерпеливым, начинать капризничать и требовать не­медленного исполнения задуманного.

Научите малыша простым жестам, которые помогут вам лучше понимать друг друга и сэкономить время. Для этого каждый раз, когда вы выполняете определенное действие, четко произносите, как оно называется, и повторяйте несколько раз жест, например: «Смотри, я хочу есть (поднести руку к губам)». Повторяйте жест в течение одной недели, пока малыш не научится его использо­вать. Не настаивайте и будьте терпеливы, пока он не научится.

«Есть». Один раз четко поднести ладонь к губам.

«Пить». Поднести руку к губам так, как будто у вас в руках стакан.

«Почитай мне книгу». Соединить ладошки вместе, а затем раскрыть, как книгу.

«Дай». Показать указательным пальцем, затем открыть и закрыть ладонь.

«Горшок». Присесть и протянуть руку вперед. Для самых ма­леньких можно использовать зажатый кулак.

«Что-то болит». Потереть больное место.

«Хочу уйти». Жест «Пока-пока».

«Хочу спать». Две ладошки сложить под ушко.

«Гулять». Два пальчика изображают ножки или движение как при беге (руки сжаты в кулаки, согнуты в локтях, двигаются вперед-назад).

«Смотри». Два пальца возле глаз.

«Хорошо». Большой палец кверху.

Предлагая ребенку общаться таким образом, вы помогаете ему не только освоить язык жестов, но и научиться лучше понимать свои потребности.

Не бойтесь, что ребенок, научившись языку жестов, позже за­говорит. Во-первых, называя каждый раз словами жест ребенка, вы очень поможете ему освоить вербальную (голосовую) речь. Постепенно он станет и называть, и показывать. И когда жестов будет недостаточно, он будет стремиться найти нужные слова. Во-вторых, вы привьете ребенку интерес к общению, ведь он говорит, и вы его понимаете.

Дата добавления: 2015-07-08