Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для самостоятельной работы №2

Читайте также:
  1. I. Информационные задания
  2. I. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы
  3. I. Назначение и принцип работы зубофрезерных станков, работающих червячной фрезой
  4. I. Перед началом работы.
  5. I.1 Этапы работы над документом
  6. II Собрать схему усилителя в соответствии с номером задания.
  7. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

1. Переведите, обращая внимание на различные функции местоимения es.

1. Das Herbstsemester dauert 4 Monate. Es ist bald zu Ende. 2. Es läutet. Die Studenten füllen die Auditorien und Seminarräume. 3. Es war am Abend. 4. An der Universität gibt es viele Möglichkeiten der kulturellen Bildung in der Freizeit. Es bestehen Laienchöre und –Orchester, Zirkel für bildende Kunst. 5. Im Winter schneit es oft, die Sonne scheint selten.

2. Переведите:

1. An der Hochschule unterrichtet man viele verschiedene Fächer. 2. In unserer Bibliothek findet man alle nötigen Lehrbücher. 3. Man besucht diese Bibliothek gern. 4. In unserem Klub hält man interessante Vorträge. 5. In diesem Betrieb stellt man verschiedene Geräte her. Man erzählt von dieser Expedition viel Interessantes. 7. In der Mensa kann man zu Mittag essen. 8. Darf man das Radio einschalten? 9. An der Fakultät für Bauwesen will man einen Kulturabend organisieren. 10. Man soll sich nicht für Sport interessieren. 11. Im Lesesaal darf man nicht sprechen. 12. Das Studium an der Abendhochschule ist nicht leicht, man muss viel arbeiten.

3. Переведите предложения, сравните функции местоимений man и es.

1. Heute ist es Sonntag. Es ist warm. Man geht in den Wald, man badet, man fährt oft Boot. 2. Im Sommer ist es heiß. Oft regnet es. Bei Regenwetter donnert es. 3. Im Zimmer ist es schwül. Man muss das Fenster aufmachen.

4. Образуйте Partizip I от следующих глаголов и переведите их:

lösen, suchen, entwickeln, prüfen, verschwinden, versorgen, lesen, sprechen, aufmachen.

5. Переведите Partizip I в качестве определения:

der lesende Student; der lernende Schüler; der sprechende Ingenieur; der lösende Junge; der schreibende Lehrer

Переведите предложения с причастием I. Обратите внимание на употребление Partizip I.

a) 1. Das Kind erzählt alles weinend. 2. Der Schüler sieht auf den Lehrer fragend. 3. Die Kinder gehen singend durch den Park. 4. Sie öffnet schweigend das Fenster.

b) Das kleine Mädchen ist reizend. 2. Diese wissenschaftliche Arbeit ist hervorragend. 3. Diese Krankheit ist ansteckend. 4. Die Summe ist bedeutend.

c) 1. Im Zimmer sitzt ein weinendes Mädchen. 2. Mir gefällt dieses reizende Mädchen. 3. Die badenden Kinder sind immer lustig. 4. Wir sprechen von der bevorstehenden Prüfung.

7. Переведите Partizip II в качестве определения:

die gelesene Novelle; die konstruierte Rakete; die erfüllte Arbeit: das gebaute Haus; das gereinigte Wasser; der verschwundene Wald; die erzählte Geschichte; das gezeigte Bild.


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 112 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Die Schweiz | Прочтите текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно заглавие и абзацы 1 и 5. | Контрольное задание 1 | Употребление и перевод причастия I | Употребление и перевод на русский язык | Местоимение ES | PRÄTERITUM | Условные придаточные предложения | Однако, но, хотя, причем, без того чтобы не | Im Nebenzimmer wird getanzt. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Структура инфинитивных групп| Wesen und Bedeutung des Rechts

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.006 сек.)