Глагольные предложения с однородными главными членами

Когда в предложении имеется два однородных подлежащих – одно мужского, а другое женского рода, предшествующий им глагол-сказуемое согласуется с тем из них, которое стоит непосредственно после глагола.

Примеры:

ذَهَبَ الرَّجُلُ وَالمَرْأَةُ. Мужчина и женщина ушли.

ذَهَبَتْ المَرْأَةُ وَالرَّجُلُ. Женщина и мужчина ушли.

Но глагол (сказуемое), если он стоит после двух однородных подлежащих, ставится всегда в форме двойственного числа мужского рода, независимо от порядка расположения однородных подлежащих. Примеры:

الرَّجُلُ وَالمَرْأَةُ ذَهَبَا. Мужчина и женщина ушли.

المَرْأَةُ وَالرَّجُلُ ذَهَبَا. Женщина и мужчина ушли.

В глагольных предложениях с несколькими однородными сказуемыми обычно употребляется такая конструкция: первое сказуемое ставится впереди подлежащего и согласуется с ним только в роде, а остальные следуют за подлежащим, согласуясь с ним и в роде и в числе. Например:

وَقَدْ عَرَفَ المِصْرِيُّونَ الكِتَابَةَ مُنْذُ فَجْرِ التَّأْرِيخِ وَدَوَّنُوا بِهَا عِلْمَهُم وَفَنَّهُم وَعَوَاطِفَهُمْ وَنَقَلُواهَا لِغَيْرِهِمْ... وَعَرَفُوا الطِّبَّ وَالتَّشْرِيحَ... وَعَرَفُوا النَّقْشَ وَالتَّصْوِيرَ...(مِصْرُاليَوْمَ)

Египтяне знали письмо еще на заре истории, (они) фиксировали им свои науки, искусство и чувства, передавали его другим…., знали медицину и анатомию…, знали резьбу и рисование… (Из книги «Египет сегодня).

Вторая порода

Вторая порода трехбуквенного глагола образуется от его I породы путем удвоения второго коренного согласного, который всегда огласуется во II породе фатхой, независимо от его огласовки в I породе. Итак, II порода образуется по следующей модели:

فَعَّلَ

Как и в остальных породах, эта модель является формой 3-го лица единственного числа мужского рода прошедшего времени действительного залога. Аналогичная исходная форма настояще-будущего времени образуется по модели يُفَعِّلُ. Таким образом, для II породы исходными формами являются следующие:

فَعَّلَ (يُفَعِّلُ), например: عَلَّمَ (يُعَلِّمُ) ‘обучать’.

II порода глагола выражает следующие значения:

1. Усилительное значение: усиленное или учащенное действие. Например:

ضَرَبَ (и)‘бить’ → ضَرَّبَ ‘бить сильно, много’,

كَسَرَ (и)‘ломать’, ‘разбивать’ → كَسَّرَ ‘ломать на мелкие кусочки’,

‘разбивать вдребезги’,

قَطَعَ (а)‘резать’ → قَطَّعَ ‘резать на куски’.

2. Понудительное (каузативное) значение, т.е. превращение непереходных глаголов в переходные или превращение переходных глаголов в глаголы вдвойне непереходные. Например:

فَرِحَ (а)‘радоваться’ → فَرَّحَ ‘радовать’,

عَلِمَ (а)‘знать’ → عَلَّمَ ‘обучать’, ‘научить’.

3. Объявительное или декларативное значение:

كَذَبَ (и)‘лгать’ → كَذَّبَ ‘объявлять ложью’, ‘опровергать’,

صَدَقَ (у)‘говорить правду’, → صَدَّقَ ‘считать правдивым’, ‘верить’.

‘быть правдивым’

4. Делать похожим на то, что обозначает имя (такие глаголы, конечно, являются отыменными). Например:

ذَهَبٌ ‘золото’ → ذَهَّبَ ‘золотить’,

عَرَبِىٌّ ‘араб’ → عَرَّبَ ‘арабизировать’, ‘переводить на арабский язык’.

II порода спрягается по образцам спряжения I породы.

Спряжение глагола عَلَّمَ ‘обучать’ в настояще-будущем времени

Лицо	Род	Ед. число	Дв. число	Мн. число
3-е	Муж.   Жен.	يُعَلِّمُ تُعَلِّمُ	يُعَلِّمَانِ تُعَلِّمَانِ	يُعَلِّمُونَ يُعَلِّمْنَ
2-е	Муж.   Жен.	تُعَلِّمُ تُعَلِّمِينَ	}تُعَلِّمَانِ	تُعَلِّمُونَ تُعَلِّمْنَ
	Муж. Жен.	أُعَلِّمُ	___	نُعَلِّمُ

Дата добавления: 2015-07-08