| Читайте также: | 
Пратична робота
Тема: Розробка програм з використанням циклів с передумовою та післяумовою.
Мета: Придбання практичних навичок в розробці програм з використанням циклів з передумовою та післяумовою, розвиток самостійності у студентів при розробці алгоритмів та програм, акуратності при оформлені роботи.
Студенти повинні знати: формат, алгоритм роботи операторів циклу з передумовою та післяумовою, використання операторів в програмуванні.
Студенти повинні вміти: вибрати потрібний тип оператора цикла в залежності від наданої задачі, розробляти циклічні алгоритми та програми за наданою умовою, редагувати та виконувати програму.
Завдання для практичної роботи
1. Вивчити можливості мови програмування ТР по розробці програм з використанням циклів.
а) цикл з передумовою
б) цикл з післяумовою
2. Скласти програму розв’язання задачі згідно із завданням:
· З використанням циклу з передумовою;
· З використанням циклу з постумовою;
3. Виконати розроблені програми.
4. Оформити звіт з прктичноі роботи
Зразок виконання практичної роботи
(з використанням циклу з передумовою)
Практична робота
Тема: Розробка програм з використанням циклів с передумовою та післяумовою.
Мета: Придбання практичних навичок в розробці програм з використанням циклу с передумовою та післяумовою.
Завдання.
Виконати табуляцію функції,використовуючи оператор циклу з передумовою та післяумовою.
|  | 
Sin x lg x, якщо x>3,5 x є [2,5]
Y=
Cos2 2x, якщо x<=3,5 dx=0,25
Виконання роботи
(Розробка програми з використанням оператора циклу з передумовою)
Program prakt;
Var x,y:real;
Begin
X:=2;
While x<=5 do begin
If x<=3.5 then y:=sin(x)*ln(x) else y:=sqr(cos(2*x));
Writeln(‘y=’y:6:3,’якщо х=’x);
X:=x+0.25;
End;
Readln;
End.
Завдання для практичної роботи
| № п/п | Функція | Умова | Значення змінних | 
| 1. |   | 1≤t≤2 t<1 t>2 | a =-0.5 b =2 tЄ[0.5;4.5],dt=0.5 | 
| 2. |   | x<1.3 x=1.3 x>1.3 | a=1.5 xЄ[1;3],dx=0.3 | 
| 3. |   | x<1.2 x=1.2 x>1.2 | a=2.8 b=-0.3 c=4 xЄ[1;4.5],dx=0.2 | 
| 4. |   | x<1.4 x=1.4 x>1.4 | b=2 xЄ[1;4.5],dx=0.4 | 
| 5. |   | x<2 x=2 x>2 | a=2.3 xЄ[1.8;5],dx=0.2 | 
| 6. |   | x>a x=a x<a | a=2.5 xЄ[2;4.5],dx=0.5 | 
| 7. |   | bx<1 bx=1 bx>1 | b=2.5 xЄ[0.35;8], dx=0.5 | 
| 8. |   | x<0.5 x=0.5 x>0.5 | t=2.2 xЄ[0.3;2]=0.2 | 
| 9. |   | t<0.1 t=0.1 t>0.1 | a=2.5 b=0.4 tЄ[0.09;0.2],dt=0.01 | 
| 10. |   | x<1 x=1 x>1 | a=0.9 b=5 xЄ[0.8;1.6],dx=0.2 | 
| 11. |     | x>1 x=1 x<1 | a=0.2 b=1.7 xЄ[0.6;2],dx=0.4 | 
| 12. |   | z>2.1 z=2.1 z<2.1 | a=2.5 zЄ[1.8;2.6]dz=0.2 | 
| 13. |   | m<1.7 m=1.7 m>1.7 | a=2.9 b=-0.4 c=5 mЄ[0.9;3], dm=0.8 | 
| 14. |   | z<1.4 z=1.4 z>1.4 | b=2 zЄ[0.6;2], dz=0.2 | 
| 15. |   | n<2 n=2 n>2 | a=2.3 nЄ[1.4;4], dn=0.3 | 
| 16. |   | x>a x=a x<a | a=2.5 xЄ[2;5], dx=0.5 | 
| 17. |   | bz<1 bz=1 bz>1 | b=1.5 zЄ[3.5;6.5], dz=0.5 | 
| 18. |   | n<0.5 n=0.5 n>0.5 | t=2.2 nЄ[0.25;1.5], dn=0.25 | 
| 19. |   | t<0.1 t=0.1 t>0.1 | a=2.5 b=0.4 tЄ[0.05;0.2], dt=0.05 | 
| 20. |   | x<1 x=1 x>1 | a=0.8 b=4.5 xЄ[0.8;2], 0.2 | 
| 21. |   | 1≤t≤2 t<1 t>2 | a =-0.5 b =2 t Є[0.5;3], dt=0.5 | 
| 22. |   | m<1.3 m=1.3 m>1.3 | a=1.5 mЄ[1;2.3], dm=0.3 | 
| 23. |   | x<1.2 x=1.2 x>1.2 | a=2.8 b=-0.3 c=4 xЄ[1;2],dx=0.2 | 
| 24. |   | x<1.4 x=1.4 x>1.4 | b=2 xЄ[0.8;3], dx=0.2 | 
| 25. |   | x<2 x=2 x>2 | a=2.3 xЄ[1.5;4], dx=0.5 | 
| 26. |   | t>a t=a t<a | a=2.5 tЄ[1.5;5], dt=0.5 | 
| 27. |   | bx<1 bx=1 bx>1 | b=2.5 xЄ[0.6;2], dx=0.2 | 
| 28. |   | x<0.5 x=0.5 x>0.5 | t=2.2 xЄ[0.25;1.5], dx=0.25 | 
| 29. |   | t<0.1 t=0.1 t>0.1 | a=2.5 b=0.4 tЄ[0.05;0.2], dt=0.05 | 
| 30. |   | x<1 x=1 x>1 | a=1.5 b=5 xЄ[0.6;2, dx=0.2 | 

Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 144 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> | 
| Завдання мисленнєво-творчого та тренувального характеру | | | Комплексні практичні завдання |