Читайте также: |
|
БІЛЕТ 1
Методыка літ. рэдагавання як вуч. дысцыпліна. Яе прадмет і задачы.
ЛР –прыкл. дысц., якая вывуч. творч. працэсы аналізу, ацэнкі і ўдасканалення літ.твора і давядзенне яго да адрасата ў выд-ве, рэдакцыі, інфарм. агенцтве, на радыё, тб, інтэрнэт-партале. Аб’ектам курса з’яўл. рэдагаванне (ад лац. redactus –даведзены да ладу, упарадкаваны) –галіна дзейнасці, гал. змест якой заключ. ў творч. працы рэд-ра з аўтарам над удасканаленнем будучага друк. твора, падрыхтоўкай яго да паліграфічн. афармлення і выпуску ў свет. Мэта курса як вуч. дысцыпліны –дапамагчы авалодаць тэарэт. асновамі і прафесійн. прыёмамі рэд. працы над тэкстам журналісцк. твора пры падрыхтоўцы яго да публ-цыі. Даследчык Мільчын вызначае рэд-не як працэс выяўлення меры грамадскай каштоўнасці твора, прызначанага да выдання, г.зн. меры адпаведнасці зместу і формы гэтага твора яго грамадскаму прызначэнню, на падставе параўнання прагнознага ўздзеяння твора на чытача з грамадска неабходным, а таксама працэс дапамогі аўтару ва ўдасканаленні твора з мэтай давесці яго каштоўнасць да грамадска неабходнай або прынамсі максімальна наблізіць да яе.
Упершыню тэарэт. курс лекцый па рэд-ню быў прачыт. ў МДУ у 1952 г. Канстанцінам Былінскім.
Работа літ. р-ра ў рэчышчы дзярж. ідэалогіі. Меры адказнасці р-ра за ідэалагічн. якасць тэксту
Рэд-р займаецца выяўленнем у тэксце хібных(ошібочных) скарачэнняў і пазначэнняў адзінак вымярэння і прывядзеннем іх у адпаведнасць са стандартамі, спраўджвае(сверяет) цытаты і правярае іншы фактычны матэрыял, усталёўвае(устанавлівает), ці звязаны спасылкі ў тэксце з малюнкамі, табліцамі і бібліяграфічнымі даведкамі, займаецца выяўленнем паўтораў у тэксце; нярэдка ўдзельнічае ў счытцы(счітке) і да т.п.
Пра якасці рэд-ра на прыкладзе аднаго са спецыялізаваных выданняў (мед.часопіса):
1. Паважаючы правы аўтараў, рэцэнзентаў, чытачоў і ўдзельнікаў выпрабаванняў, рэд-ры павінны:
— Выражаць удзячнасць рэцэнзентам у пісьм. выглядзе, высылаць аўтарам каментар рэцэнзентаў і рашэнне рэдакцыйнай рады пра публікацыю (ці адмове ад публікацыі) артыкула, публікаваць у часопісе спіс рэцэнзентаў.
— Больш дэталёва освещать процесс рэд-ня, публикуя данные о числе экспертов, рецензирующих статью, принципах принятия рэдакт. рашэнняў, проценте статей, которым было отказано в публикации, времени от принятия статьи до ее публикации и о направленности статей, представленных для рассмотрения.
— Запрашивать у больных согласие на публикацию статьи, если по представленной в ней информации можно узнать об их участии в исследовании.
2. Поощряя критическое отношение авторов к своей работе и широкое распространение добросовестной практики научных исследований, редакторы должны:
— Публиковать исправления, дополнения и критические заметки по поводу статей, опубликованных в предыдущих номерах журнала.
— Принимать активное участие в расследовании случаев недобросовестной практики научных публикаций и принимать меры по их предотвращению.
— Признавать свою ответственность за пропаганду высококачественных медицинских исследований и научных публикаций среди своих читателей, которые в будущем могут стать авторами.
— Предоставлять авторам возможность ознакомиться с отредактированными рукописями и выразить свое согласие (или несогласие) на публикацию исправленного варианта.
— Участвовать в работе по выявлению имеющихся систематических ошибок или их предупреждению, например в сотрудничестве с организациями, составляющими списки контролируемых испытаний, или посредством публикации протоколов исследований.
3. Обеспечивая добросовестность и непредвзятость публикуемых материалов, стремясь свести к минимуму возможные систематические ошибки, редакторы должны:
— Исключить влияние любого конфликта интересов, поэтому они, другие редакторы и рецензенты:
— не имеют права быть связаны финансовыми обязательствами с коммерческими организациями, так или иначе заинтересованными в публикации рассматриваемой статьи;
— самоустраняются от принятия решений о публикации, на которые могут повлиять их личные мотивы, убеждения или предрассудки;
— своевременно сообщают о наличии потенциального конфликта интересов.
— Доводить до сведения читателей принятый в журнале порядок осуществления независимого рецензирования (например, сообщая о том, какая часть статей подвергается внешнему рецензированию и какова направленность этих статей).
— Относиться к рукописям как к конфиденциальным документам и требовать того же от других редакторов и рецензентов.
— Добиваться строгого разделения функций сотрудников, участвующих в редакторской и деловой деятельности журнала.
— Требовать, чтобы авторы сообщали об индивидуальном вкладе в исследование каждого из них, и приводить эту информацию в статье.
— Сообщать читателю о том, что публикация является дублирующей, если данная статья уже появлялась в другом издании.
— Избегать систематических ошибок, связанных с предпочтительной публикацией положительных результатов исследований, для чего следует принимать во внимание актуальность проблемы и методологическое качество работы, а не "положительные" или "отрицательные" результаты.
4. Улучшая качество своих журналов, редакторы должны:
— Постоянно совершенствовать свои познания в области рэд-ня и рецензирования мед.статей, этики научных исследований и публикаций.
— Постоянно совершенствовать свои познания в области методологии научных исследований.
— Обеспечивать параллельное рецензирование рукописей как экспертами по методологии научных исследований, так и специалистами в соответствующей области медицины.
— Постоянно оценивать качество редакционной работы журнала и периодически сообщать о результатах этой оценки.
— Прибегать к помощи независимых экспертных групп, оценивающих качество редакционной и рекламной деятельности медицинских журналов.
— Публиковать представленные в журнал материалы исследований, в которых оценивается качество его редакционной работы, если соответствующие исследования заслуживают доверия.
Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 150 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
СТРЕКОЗА | | | Рэдакт. аналіз зместавых і фармальных якасцяў тэксту. Факталагічныя і спецыяльна-прадметныя якасці тэксту. |