Страны-соседи России».

Цель: - закреплять элементарные географические представления; формировать заинтересованное, уважительное отношение к народам других стран (на примере Финляндии).

Материал. Географическая и политическая карта мира, государственный флаг Финляндии, изображение Санта-Клауса и Деда Мороза.

Примерное содержание.

1. Воспитатель предлагает назвать страну, в которой мы живем, и показать ее на карте (картах). Напоминает детям, что Россия – одно из самых больших государств в мире. Оно протянулось на многие-многие тысячи километров с севера на юг и с запада на восток. Нашу Родину называют страной, где никогда не заходит солнце. И в самом деле, на востоке России солнце всходит как раз в то время, когда на западе оно садиться.

- На Земном шаре существует много государств: и больших, и маленький. Везде живут люди, которые, так же как и мы, любят и гордятся своими странами. Давайте познакомимся с некоторыми из них. А начнем мы наше знакомство с нашего северного соседа (показ на карте). Эта страна называется Финляндия.

Далее идет работа с картой. Дети определяют по карте природные условия страны. Например: находится близко к северу; на территории страны много озер (Финляндию называют страной озер; их там около 60000); по территории страны текут реки; большая часть страны – равнина, есть гористая местность и пр. Педагог дополняет наблюдения детей информацией. Например. Несмотря на то, что страна находится близко к северу, там из-за влияния Балтийского моря не очень холодно. И все же ближе к северу снег лежит 7 месяцев в году, а на юге – 4 месяца. Финляндия богата лесами, в основном хвойными. В лесах живут медведи, волки, рыси и полярные лисы. В реках и озерах водится много рыбы: лосося, форели, щуки, окуня. А в прибрежных морских водах – сельдь, треска, морской окунь. Финны – древний народ с богатой культурой. Основной язык – финский. Как у любой страны мира, у Финляндии есть свои государственные символы (демонстрация флага и закрепление его на карте).

2. – Финляндия хорошо известна всему миру. А знаете, почему? На севере страны стоит домик финского Деда Мороза. Только зовут его Санта-Клаус. Санта-Клауса знают все дети и взрослые стран Европы, и каждый год ждут от него подарки на Новый Год. Вот и сейчас все дети загадывают желания, посылают Санте письма. А он готовится к сложной, но приятной работе – поздравить всех с праздником. К Санта-Клаусу можно приехать в гости (даже летом), погостить в его домике, поговорить с ним и прокатиться на оленях.

Рассказ педагога желательно сопровождать определенной наглядностью (по возможности): репродукциями с изображениями природы Финляндии, национальных костюмов, городов, домика Санта-Клауса, упряжки оленей и пр.

Последующая работа. Продолжить рассматривать с детьми подготовленные иллюстрации о Финляндии. По возможности познакомить детей с финскими сказками.

Внимание! С этого момента рекомендуется познакомить детей еще с 2-3 странами – соседями России по выбору воспитателей. Работа проводиться вне занятий.

4. «Праздники в нашей жизни»

Цель: - основываясь на опыте детей, закрепить их представления о праздниках; учить выделять праздники разной направленности (профессиональные, национальные, сезонные; международные, государственные, местные (краевые, областные, городские), домашние).

Материал. Фотографии и картинки, иллюстрирующие праздники разной направленности.

Примерное содержание.

1. Воспитатель предлагает детям поговорить о праздниках в жизни людей. – Все любят праздники. А за что? Зачем нужны праздники людям? Назовите конкретные праздники. Напоминает детям, что праздники бывают разными: - праздники семьи (какие?); праздники страны (какие?).

2. Уточняется понятие праздники страны на примере профессиональных дней. – Почему в нашей стране введены такие праздники? (Наш народ – трудолюбивый; всегда почитал труд людей. Профессиональные праздники – это проявление уважения, благодарности людям разных профессий, которые делают нашу жизнь лучше). Какие профессиональные праздники знаете?

3. Педагог рассказывает о народных праздниках: - В древние времена (когда не было профессиональных праздников) основное население нашей страны занималось сельским хозяйством. Труд крестьянина очень трудный. Результат труда зависел не только от усилий людей, но и от природы (как и сейчас). Поэтому в народе отмечалось много праздников, связанных с разными временами года. Так, например, в Древней Руси встреча Нового Года приурочивалась к началу марта, то есть – началу весны и активной работы на земле.

Далее желательно познакомить с конкретным народным праздником. Например, 25 декабря отмечался «Спиридон – поворот, Спиридон – солнцеворот». В Воронежской губернии говорили, что с этого дня солнце будто бы наряжается в праздничный сарафан и кокошник, садится в телегу и едет в теплые края. Вообще по старинному обычаю, в период солнцеворота жгли костры в честь солнца, а утром выходили за околицу и выкрикивали как можно громче:

Солнышко, повернись! Красное, разожгись! Красное солнышко, в дорогу выезжай!

Обязательно скатывали с гор колесо, которое потом сжигали у проруби, приговаривая при этом:

Колесо, гори, катись, С весной красною вернись!

4. – Праздники бывают не только семейные, или государственные (народные). Бывают праздники всех людей Земли, многих народов. Их так и называют – международные праздники (День Земли, Международный женский день (8 марта) и пр.). А вот Новый Год является одновременно и семейным праздником, и государственным, и международным. Почему?

В заключении воспитатель говорит, что многие праздники детям хорошо знакомы, а с некоторыми другими они еще познакомятся. Желает хорошего настроения на всех праздниках.

Последующая работа. Подготовка к Новогоднему празднику, встреча Нового года являются хорошим материалом для закрепления полученных представлений о праздниках. Дети рассматривают иллюстрации о том, как в разных городах и странах готовятся и отмечают праздники. Можно познакомить детей с праздниками теплых стран (карнавалы). Обязательно в данной теме учитывается национальный и региональный компонент.

Так как занятие проходит в канун нового года, то желательно познакомить детей с Великим Устюгом – родиной Деда Мороза. Там на берегу реки Сухоны, в сосновом бору стоит терем российского Деда Мороза. Предложите детям сравнить Санта-Клауса и Деда Мороза (отличия в нарядах, быту и пр.). Великий Устюг богат своими промыслами (северная чернь), а теперь город приобрел новую славу – сказочную. Дети России могут приезжать к Деду Морозу в гости, поговорить с ним и повеселиться, на оленях да лошадях прокатиться.

Дата добавления: 2015-07-08