Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Путь к человечеству более высокого уровня.

Читайте также:
  1. A) при падении света из среды оптически более плотной в среду оптически менее плотную.
  2. B) в квантово-механической системе не может быть двух или более электронов, находящихся в состоянии с одинаковым набором квантовых чисел
  3. IV. Разум и справедливость по законам своей внутренней природы должны со временем обрести более широкий простор среди людей и способствовать постоянству гуманного духа людей
  4. NB! Весь процесс проведения начальных мероприятий в этом случае не должен занимать более 40 секунд.
  5. Quot;Манеж" сделают более прибыльным
  6. S Естественный отбор, или выживание наиболее приспособленного
  7. V. Благое, мудрое начало правит в судьбах человеческих, и нет поэтому достоинства более прекрасного и счастья прочного и чистого, как способствовать благим свершениям мудрости

Упомянутая выше вторая ступень развития внимания, т.е. точное, но еще находящееся под воздействием многих пред­рассудков познание предмета, уже стала прочным приобре­тением человеческого сознания. Она дает полную возмож­ность дальшейшего развития многообразных переживаний во всей их полноте и широте, а также их эгоистического использования для достижения материальных целей. Одна­ко вследствие такого распространения внимания в ширину современной цивилизации угрожает опасность чрезмерной специализации, биологические последствия которой извес­тны: они проявляются в дегенерации и постепенном вырож­дении расы, как это произошло в случаях гибели доистори­ческих рас гигантов с их мощно развитыми физическими телами и недоразвитыми мозгами. Наоборот, для современных людей опасность заключается в чрезмерном развитии мозга и его преимущественного употребления в погоне за наслаждениями или для удовлетворения жажды власти. Со­путствующая этому опасность заключается в том, что человечество однажды станет жертвой того, что создано его собственным «сверхмозгом» - убийственных и разру­шительных открытий и «развлечений», которые уничтожа­ют дух. Может вновь повториться та же ситуация, которая изложена в полном глубокого смысла мифе о вавилонской башне - о разрушившемся техническом чуде, строители ко­торого не понимали друг друга, а потому не придумали ни­чего лучшего, чем взаимное истребление.

Спасительным средством, способным предотвратить по­добное чрезмерное развитие мозга, ведущее к катастрофе, является средний путь Будды, который явственно просле­живается в излагаемом здесь курсе духовного воспитания. Это как бы вечный страж; и если только к нему прислуши­ваться, он сможет спасти человечество от крушения на ска­лах крайностей.

Если человечество будет продолжать свое движение исключительно в плоскости второй ступени развития пси­хики и внимания, ему придется ожидать лишь застоя или катастрофы. Только благодаря новому продвижению в об­ласти более ясного и интенсивного сознания, т.е. благодаря изменению качества внимания, можно опять внести в ны­нешнюю психическую структуру элемент движения и раз­вития. Это способно дать излагаемое здесь духовное обуче­ние, возведенное на прочном фундаменте столь же возвы­шенного, сколь и реалистичного морального учения - имен­но такого, какое мы находим в учении Будды.

Правильное внимание, или «сатипаттхана», объяснено Буддой со всей полнотой: это путь к освобождению ума, а потому — путь к подлинному величию человека. Это путь к развитию более высокого и наивысшего человечества, путь к истинному сверхчеловеку, о котором мечтали столь мно­гие благородные умы и к которому существует столь много ошибочных устремлений. В древнем буддийском писании нам оставлен диалог, заслуживающий серьезного внима­ния. Сарипутта, один из главных учеников Будды, спросил:

«Господин, столько разговоров о «великом человеке». Так каким же образом, о господин, определить, что такое великий человек?

- О Сарипутта, говорю тебе, с освобожденным разумом есть великий человек; с неосвобожденным разумом, говорю я, нет великого человека.

Как же тогда, о Сарипутта, ум становится освобожденным?

Когда, о Сарипутта, монах, находясь в теле, погружен в созерцание тела, старательный, обладающий ясным позна­нием, внимательный, стремящийся к преодолению алчности и печали по отношению к миру. У него, который, находясь в теле, погружен в созерцание тела, ум освобожден, очищен от прилипших к нему склонностей. Находясь в чувстве, он погружен в созерцание чувства, находясь в уме, - погружен в созерцание ума, находясь в объектах ума, погружен в со­зерцание объектов ума, старательный, с ясным понимани­ем, внимательный.

Так, о Сарипутта, освобождается ум. С освобожденным умом, говорю я, есть великий человек; с неосвобожденным умом, говорю я, нет великого человека».

/«Самъютта-никая», 47,II/

Глава II

Сатипаттхана


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 133 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: БЕДСТВЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. ГДЕ ВЫХОД? | УЧЕНИЕ ОБ УМЕ | ОСНОВАТЕЛЬНОСТЬ | ПРИОБРЕТЕНИЕ ЧИСТОГО ОБЪЕКТА | ЗНАЧЕНИЕ ЧИСТОГО НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ПОЗНАНИЯ УМА | ЗНАЧЕНИЕ ЧИСТОГО НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМА | ЗНАЧЕНИЕ ЧИСТОГО НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ УМА | ЧЕТЫРЕ ВИДА ПРОЗРЕНИЯ | ОБЗОР ОБЕИХ СТУПЕНЕЙ ПРАКТИКИ | ПРАКТИКА УПРАЖНЕНИЙ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ВНИМАНИЕ?| ЗНАЧЕНИЕ ТЕРМИНА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)