Положительное подкрепление.

Удовлетворение или удовольствие свидетельствуют о том, что достигнут более высокий уровень благополучия и выживания по сравнению с предыдущим состоянием. Удовлетворение голода является сильным подкреплением, что и использовал Павлов. Если бы животные не были голодными, то научения не было бы, так как отсутствовало бы пищевое удовольствие.

Удовольствие не всегда способствует благополучию, Все зависит от того, чему научается организм, то есть какое поведение предшествовало удовольствию. Например, получая удовольствие от злословия человек развивает в себе черту злословия, которое не способствует выживанию. Получение удовольствия от причинения страдания другому будет способствовать научению садистическим наклонностям, что не ведет к благополучию. Химические удовольствия в виде наркотиков убивают человека тем, что закрепляют дизадаптивные поведения, например, при наркомании. Следует иметь в виду, что удовольствие как положительное подкрепление не всегда вызывает научение, способствующие выживанию Поэтому уместно задавать себе иногда вопрос: "Какие поведения закрепляются во мне в результате этого удовольствия?"

В развитии живых существ сложилось именно так, что удовольствие и удовлетворение для организма является эмоциональным сигналом эффективного выживания. Поэтому такое подкрепление всегда является приятным переживанием.

Одним из способов достижения более высокого уровня благополучия является удовлетворение потребностей. Сколько у человека потребностей низших или высших, столько у него и возможностей получить положительное подкрепление, удовлетворение. Таким образом, любое подкрепление является результатом удовлетворения потребности. Можно говорить о подкреплении успехом, властью, престижем, общением, любовью, одобрением других, самоуважением, радостью, нежностью, признанием, избавлением от страдания, вызываемого переживаниями эмоций обиды, вины, стыда, беспокойства, тревоги и страха.

Человеческие потребности, кроме функции поддержания и обеспечения жизни, попутно осуществляют функцию научения Нетрудно представить, что если все потребности удовлетворены, то не будет способов получить удовлетворение и удовольствие, то есть иметь эмоциональное подкрепление Это делает научение невозможным Действующие же потребности, создавая возможности получения эмоционального подкрепления удовлетворением их, являются движущими силами научения. Научение ведет к выработке наиболее эффективных и адекватных способов удовлетворения потребностей.

Дата добавления: 2015-07-10