Задание 2. Тест для преподавателя дошкольного учреждения на определение уровня личностной самооценки. Проведите самоисследование.

Отвечая на вопросы, указывайте, как часты для вас перечис­ленные ниже состояния по такой шкале: очень часто - 4 очка; часто - 3 очка; иногда - 2 очка; редко - 1 очко; никогда-0 очков.

1. Я часто волнуюсь понапрасну.

2. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.

3. Я боюсь выглядеть глупцом.

4. Я беспокоюсь за свое будущее.

5. Внешний вид других куда лучше, чем мой.

6. Как жаль, что многие не понимают меня.

7. Чувствую, что не умею как следует разговаривать с людьми.

8. Люди ждут от меня очень многого.

9. Чувствую себя скованным.

10. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.

11. Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне.

12. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.

13. Я не чувствую себя в безопасности.

14. Мне не с кем поделиться своими мыслями.

15. Люди не особенно интересуются моими достижениями.

Чтобы определить уровень своей самооценки, нужно сложить все очки. А теперь посчитайте, сколько получится в сумме.

Меньше 10 очков: вам надо избавляться от чувства превосход­ства над окружающими, зазнайства, хвастовства. Возьмите за правило принцип: всякая конфликтная ситуация возникла из ис­кры, которую вы высекли сами или помогли разжечь.

Превышает 30 очков: вы себя недооцениваете.

От 10 до 30 очков: свидетельство вашей психологической зре­лости, которая проявляется прежде всего в адекватности самоот­ражения, т. е. реалистической оценке своих сил, возможностей, внешности. Вам по плечу серьезные дела. Дерзайте!

Вопросы и задания для самостоятельной работы и контрольного опроса:

1.Здоровье на психическом уровне, его связьсвязано с личностью и личностными характеристиками.

2.Психическое здоровье, эмоции, настроение, аффект, стресс. Преобладающее настроение у здоровых дюдей.

3.Понятие «эмоциональная устойчивость».

4. Эмоциональное благополучие и психическое здо­ровье человека?

6. Эмоциональная культура человека, ее сущность.

7. Самооценка, уровень притязаний и психическое здоровье?

8. Социальное здоровье, формирующие его факторы.

9. Социализациякак процесс и результат становления лично­сти.

10. Психическое и социальное здоровье.

Анализ результатов исследований. Оформление ответов на вопросы, рекомендаций в рабочей тетради. Отчет о проделанной работе. Подведение итогов занятия.

Занятие 5. Эмоциональное развитие дошкольников.

Цель занятия. Формирование способности дошкольников к чувствованию своего внутреннего мира и мира другого человека.

Задачи: Изучение и развитие эмоций у детей дошкольного возраста. Формирование адекватного эмоционального реагирования ребенка в различных ситуациях. Развитие эмоциональных процессов, тесно связанных с развитием нравственных чувств дошкольников.

Форма организации занятия – практическое занятие.

Количество часов – 2ч.

Для выполнения практического задания вам необходимо:

1. Ознакомиться с теоретическими сведениями по изучаемой теме.

2.Используя учебную литературу письменно ответить на предложенные вопросы.

Общие теоретические сведения.

В процессе проведения психологические занятия по эмоциональному развитию дошкольников создается возможность не только обучать детей умению распознавать те или иные эмоции, но их контролировать, развивать у детей способность к более тонкому чувствованию своего внутреннего мира и мира другого человека. Для этого задания и упражнения должны строиться таким образом, чтобы постепенно дети переходили от внешней к внутренней регуляции своего поведения. Групповые занятия по развитию эмоциональных процессов помимо изучения самих эмоций несут в себе и другие важные характеристики психологического здоровья ребёнка: развитие эмоциональной сферы, сплочение коллектива, развитие нравственности, ответственности, сопереживания другим людям, более тонкое чувствование внутреннего миру других людей, развитие творчества, внимания, самоконтроля и многое другое.

Дата добавления: 2015-10-02