Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | Занятие 3. Основные принципы и средства закаливания детей дошкольного возраста | Занятие 4. Психическое и социальное здоровье преподавателя и ребенка дошкольного учреждения. | Задание 2. Тест для преподавателя дошкольного учреждения на определение уровня личностной самооценки. Проведите самоисследование. | Отдыхалка. | Занятие 6. Возрастные этапы формирования и развития психофизиологических функций и ведущей деятельности дошкольника. | Занятие 7. Развитие внимания детей раннего дошкольного возраста. | Занятие 8. Развитие внимания детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. | Занятие 9. Развитие мышления детей в период раннего детства. |


Читайте также:
  1. I. Название и местонахождение
  2. II. Компетенция обучающихся; формируемые в результате освоения дисциплины навыки студентов
  3. III место
  4. III. Объем дисциплины
  5. III. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного
  6. Personal pronouns. Личные местоимения.
  7. value* - все оставшееся место будет принадлежать данному фрэйму

Дисциплина «Психология здоровья дошкольников» относится к вариативной части профессионального цикла. Она дает возможность расширения и углубления базовых знаний и навыков для успешной профессиональной деятельности будущих специалистов психологов системы дошкольного образования и для продолжения обучения в магистратуре.

Изучение курса рассчитано на один семестр – 5 й.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1.Из курса «Современные информационные технологии»:

Знания: технических и программных средств реализации информационных процессов;современных информационных технологий; алгоритмизации и программирования; базы данных; программного обеспечения и технологий программирования.

Умения: алгоритмизации и программирования, использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Владения: основными способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы на компьютере как средством управления информацией, технологиями и программными средствами реализации информационных процессов, компьютерным практикумом.

2.2.Из курса «Анатомия и возрастная физиология»:

Знания: механизмов и процессов жизнедеятельности человека, их изменений в онтогенезе; анатомии тканей, органов, физиологических систем.

Умения: оперировать понятиями дисциплины «Анатомия и возрастная физиология», формулировать профессионально грамотные заключения и рекомендации родителям о возможности коррекции выявленных у воспитанников соматических, физиологических, психофизиологических нарушений.

Владения: методами исследований анатомии и физиологии человека, навыками диагностики уровней физического и психического развития детей и подростков, коррекции антропометрических нарушений.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

· Психологическое консультирование.

· Технологии психологической помощи семье.

· Психолого-педагогическая коррекция.

· Основы психического здоровья личности.

· Образовательные программы начальной школы.

· Теоретические основы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста.

Приобретенные знания, умения и готовности в процессе изучения дисциплины «Психология здоровья дошкольников» дополняют образовательный ресурс, используемый студентом в последующей педагогической и преддипломной практике.

Данный курс обладает развивающим потенциалом, необходимым для профессиональной деятельности выпускника.

 


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ| КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)