Материалы к проведению занятия

1. Схема обследования ребенка.

2. Варианты ИП ребенка: ИПР, IEP.

Практическое занятие 2.

Методы диагностики умственного развития

Цели занятия: знакомство с методами диагностики умственного развития детей с аномалиями.

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1. Умственное развитие. Методы диагностики умственного развития. (1), (2).

2. Возрастно-психологические закономерности умственного развития. (1)

3. Умственное развитие при различных аномалиях. (3), (4).

4. Методы диагностики умственного развития. (1), (4).

Литература

1. Дружинин В.А. Психология общих способностей. М.,2002. с. 33-35, 64-82, 96-109, 239-242.

2. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой и др. М., 2002.

3. Усанова О.Н. Специальная психология. М., 1990. с.36-63.

Методики, осваиваемые на занятии:

1. Тест Векслера

2. Тест Замбацавючене.

3. Функциональные пробы умственного развития.

Практическое занятие 3.

Обучаемость и методы ее диагностики

Цели занятия: знакомство с методами диагностики обучаемости.

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1. Зона ближайшего развития и формирующий эксперимент. (1), (2)

2. Обучаемость, методы диагностики. (3), (4).

Литература

1. Выготский Л.С. История развития ВПФ. //Сс. Т.5 с.91-132.

2. Гамезо М. И др. Возрастная и педагогическая психология. М.,2003 с.319-340.

3. Основы специальной психологии / Под ред. Л. В. Кузнецовой и др. М., 2002.

4. Специальная психология и коррекционная педагогика. Методические рекомендации. Калуга, 1998. с8-10, 29-30, 58-67.

Основные понятия: высшие психические функции, зона ближайшего развития, формирующий эксперимент, обучающий эксперимент, обучаемость.

Методики, осваиваемые на занятии:

1. Обучающий эксперимент А.Я. Ивановой

2. «Клипец»

Практическое занятие 4.

Формирование навыка как основа логопедических, ортооптических занятий

Цели занятия: знакомство с теоретическими основаниями методов коррекционных занятий.

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1. ВПФ. Строение и развитие ВПФ. (1).

2. Формирование навыка, закономерности формирования навыка. (3), (4)

3. Анализ психологических механизмов лежащих в основе методики логопедических занятий при дислалии и ортоптической тренировке. (5), (4).

Литература

1. Выготский Л.С. История развития ВПФ. //Сс. Т.5 с.91-132.

2. Логопедия./ Под ред. Волковой Л.С. М.,1989. с 77-102

3. Общая психология /Под ред. Петровского А.В. М., 1986. с106-112.

4. Психологический словарь / Под ред. Давыдова В.В. с.7, 205.

5. Специальная психология. М.,2003. с.253 –258.

Основные понятия: ВПФ, навык, формирование навыка.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

Дата добавления: 2015-10-24