Читайте также:
|
Младший: Отношение с учителями. Центр
жизни. Подражание учителю в поведении, манере речи и т.д.
Положительная оценка учебного процесса
Оценка учителя основная оценка
личных качеств детей. Отношение с родителями.
Новый статус в семье. Авторитет родителей. Семья учит
ребенка контролировать над собой;
управлять временем; разграничивать
дела и отдыха; приоритет;
ответственность; управление волей;
Отношение со сверстниками.
Навыки общения; коллект. работа;
общий интерес; элемент конкуренции
Подросток: Общение со взрослыми: не значимы, теряют ценность. Причины: автономия, чувство взрослости, непонимания взрослыми. Отношение с мамой наиболее благоприятны, понимания, помощь мама + дочь. Сын больше к маме, старается избегать отца. Стили воспитания по Кулагиной: демократичность, гипоопека, авторитарность, гиперопека.Подростки согласны работать, чтобы получать свои доходы Отношение со сверстниками. Общение со взрослыми уходит на второй
план, становится значимой группасверстников. Отношения близкие,доверительные. Желание жить коллективной жизнью, быть принятым. Статус коллективе: «+» качества,совпадение ценностей,адекватнаясамооценка, качества друга
(сообразительность, знания). Формируются: новые интересы; требования к дружеским отношениям; идеал дружбы; личный идеал друга и дружбы; нормы дружбы;В начале возраста - дружба однополая, в конце - разнополые группы. Значение разнополой группы:
- увел-ся избирательность, наблюдательность.
-увел-ся внимание к собствен, псих. состоянию.
- мобилизует возможности личности, группы: корпорация, коллектив.
Юность 1) Самосознание: а) задумывается над глобальныминравственными проблеиами и вопросами не столько с познавательной точки зрения сколько в плане их нравственного самоопределения.б) Адекватность самооценки повышается. Самооценка становится автономной от учебной оценки. в) Появляется мотив самоуважения.д) В сфере самосознания существует половое развитие. 2) Эмоциональное развитие: вырабатывается эмоциональная автономия(потребность и право иметь собственные привязанности, выбираемые независио от родителей). Эмоциональная автономия сопровождается большими трудностями. Юношам кажется, что родитеи недооцениваеют совершившееся в детях перемены, не принимают в серъёз их перемены.
К
Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Юношеское самоопределение. | | | quot;-I |