Читайте также:
|
Изменение восприятия. Константность воспр прирастает =4 года сейчас реб восприн предметы без особых искажений складыв восприятия пр-ва и времени. Возникают изм в точке отсчета до 3 лет точкой отсчета был сам реб после 3 лет точкой отсчета становится люб предмет воспр времени связано с чередованием режимных моментов появ интерес к тому какой он был раньше. Воспр формы осущ ч/з изучение контура предмета. К 4 годам движение глаз воспроизвоит контур пр-та к 5 годам движ глаз за контуром и внутри его исчезает он сосредот на углах контурах на особо сложных местах контура. Уже в 5 лет реб начинает распознавать отличные друг от друга фигуры легко. В этоже время возник сенсор эталоны 3-4 года таких эталонов нет и реб называет св-ва в соотв с ранее видимым наличие сенсор эталонов преодолев синкритизм т.е. нерасчленность образа воспр картинки и опис св-в ее позволяет судит то на сколько отдален сенкритизм. Память 2-5 лет возраст памяти. Хар-ка непроизвольная эмоц продуктивная тесно связан с мышл. Тот объем инф к-ый запоминается в дошколдет-ве формирует отд образы хран иногда все жизнь. Реб не умеет заучивать. Разв узнавание примерно с 5 лет появ реминисценсия и дествует устойчиво на протяжениии всей жизни. Преобладает работа правого полушар. С 5 лет появ произв запоминания. Мышление. преобл наглядно-обр но наглядно-деств не исчезает в 3 года а переходит в нагл-обр. для реш задач у реб должны быть выработаны 2 вида предст 1)статическая сторона 2)динам сторона предметов. Благод налич динам стороны есть возм перехода от нагл-дест к нагл-обр мышлению основной путь мышл это дествие конкр или мысл с образами. Развитие речи. Речь может быть ситуатив или контекстной ситуатив мало понятна человеку к-ый не знает конкр ситуации она харак-ся прерыв перескакиванием мысли. К концу дошк возраста речь становится контекстной независящей знает ли собеседник ситуацию или нет но при сильном эмоц пережив дошк переходит на ситуатив речь примерно 5 лет обьясн и эгоцентрическая речь т.е. речь направ на самого себя.Функции речи:коммуникатив(обмен инф) сигнификативная(обознач или знаковая) планирующая. Овладение склонениями спряж возник слож предл правильное употр местоямений предлогов наречий. Эти задачи реб начин выполнять к 6-7 годам.
Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Психологическая характеристика ранего детства | | | Развитие личности ребенка-дошкольника |