Читайте также:
|
• В лицей принимались только мальчики
• Преподавали в лицее только мужчины
• У каждого лицеиста в комнате была конторка, за которой они занимались. Конторка – высокий письменный стол с наклонной рабочей поверхностью, за которым работают стоя.
• Существовал курс «наук нравственных». Сюда входили двенадцать учебных предметов: права и обязанности, этика, логика различные философские и политические науки. Этот курс являлся стержневым, так как формировал мировоззрение учащихся.
• Образовательная программа лицея была ориентирована на разностороннее развитие лицеистов и обращена к различным сторонам их психики – интеллектуальной, физической, сенсорной, художественно-эстетической. Она включала в себя не только традиционные учебные предметы. Большое значение уделялось таким предметам, как музыка, рисование, пение, литературное творчество.
• Преподавались верховая езда, плавание, танцы, военная фортификация, тактика, артиллерия и т.д.
• Предметы изящных искусств преподавались ежедневно, при этом они чередовались с гимнастическими упражнениями.
Результаты деятельности лицея оказались весьма впечатляющими. Более трети выпускников пушкинской поры стали видными государственными деятелями, дипломатами, военными, литераторами.
Имена выпускников лицея навсегда вошли в российскую историю. Среди них гениальный поэт, мыслитель, историк и провидец А.С. Пушкин.
В целом проводимые Александром I реформы в сфере образования явились предпосылками для последующей отмены крепостного права, развития отечественной науки и культуры. Вот только некоторые примеры тех выдающихся достижений, в основе которых лежало русское образование начала 19-го века.
Большие успехи были достигнуты в области математики и физики. Пафнутий Львович Чебышев (1821—1894) сделал крупные открытия в математическом анализе, теории чисел, теории вероятностей.
Развитие физической науки определило успехи в электротехнике. П. Н. Яблочков создал дуговую лампу (“свеча Яблочкова”) и первым осуществил трансформацию переменного тока.
Открытием мирового значения было изобретение радиотелеграфа. Александр Степанович Попов (1859—1905)
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Результаты процесса образования в России в начале XIX века (1801-1845 гг. ) На примере Императорского Царскосельского лицея. | | | Результаты советского образования 1925-1956 гг. |