Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Причина №5. Сложность в оценке и прогнозировании при возникновении нестандартной ситуации.

Часть1. Роль образования в 21 веке | Основные причины возникновения глобального системного кризиса | Причина №1. Процесс ускорения накопления новых знаний и быстрое изменений условий жизни | Причина №2. Рост числа нестандартных задач | Причина №3. Кризис духовности. Упадок нравственности. | Недостаток №7. В школе дети теряют способность творить | Недостаток №10. Люди, выходящие из школ, колледжей и институтов не готовы к самостоятельной жизни | Недостаток №11. Формальный выпуск из вуза или колледжа для большинства становится реальным концом развития. | Результаты процесса образования в России в начале XIX века (1801-1845 гг. ) На примере Императорского Царскосельского лицея. | Интересные особенности |


Читайте также:
  1. I. Главная причина всех болезней
  2. IV Причина неприятностей
  3. В чем причина мещанства?
  4. В чем причина неудач
  5. Версии о причинах массовых репрессий.
  6. Вторая мировая война как причина массовых миграционных процессов на территории Беларуси
  7. Вторая причина

Процесс оценки и прогнозирования какой-либо ситуации становиться весьма проблематичным даже для опытных специалистов в этой области. Это связано с тем, что темпы изменения условий окружающей среды стремительно возрастают. В этой связи выработка правильного решения, от которого могут зависеть судьбы и жизни людей значительно затрудняется.

Кроме того, репродуктивная модель образования никаким образом не влияет на подготовку субъекта, к действиям в условиях неопределённости при возникновении нестандартной ситуации.

Причина №6. Снижение общемирового уровня образования (в России и за её пределами)

Учитывая все выше сказанное, можно с уверенностью утверждать, что устойчивость развития современной цивилизации во многом стала зависеть от уровня развития сферы образования. Она является ключевым стратегическим ресурсом для всего человечества. Зная это, мы должны приложить все необходимые усилия для того, чтобы разработать модель образования, отвечающую реалиям, как сегодняшнего дня, так и обозримого будущего.

Для того, что бы определить каким должно быть образование в современных условиях, необходимо:

1) Определить с какими проблемами в самое ближайшее время столкнётся человечество, а так же спрогнозировать задачи, которые ему предстоит решать в обозримом будущем.

2) Выявить недостатки существующей системы образования

3) Описать то, каким должно быть образование с учётом закона времени и сложившихся условий. Сформировать его концепцию.

4) Создать условия для общественного перехода от устаревшей парадигмы образования, к модели отвечающей запросам общества и соответствующей требованиям времени.

 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Причина №4. Рост цены ошибки.| Часть 2. Недостатки действующей системы образования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)