Читайте также:
|
1 Психологическая атмосфера - доброжелательная, одновременно уважительная и непринуждённая манера общения преподавателей с учащимися, их эмоциональная и душевная открытость в степени, соответствующей конкретной ситуации. Важно, чтобы психологическая атмосфера способствовала формированию общности людей, причастных к учебному заведению, не в ущерб индивидуальности каждого.
2 Актуальность. Учёт актуальных потребностей (следовательно – интересов) каждого учащегося. Для того - диалогическое общение с учащимися в соответствии с принципами, сформулированными Г.А. Баллом [5]. В старших классах средней школы, лицеях, колледжах и ВУЗах важно сочетать такой подход с учётом актуальных потребностей общества в специалистах того или иного профиля.
3 Мотивация. Определяющее значение для мотивации имеют актуальные потребности личности. Необходимо учитывать их при формировании мотивации и интереса к развитию и обучению. При этом важно выявлять и развивать индивидуальные способности каждого ученика.
4 Свобода и ответственность. Каждый ученик и преподаватель имеет свободу самовыражения и выбора предмета познания в той мере, в какой это не мешает другим проявлять себя, развиваться и приобретать необходимые ему знания. Каждый несёт ответственность за свои слова и поступки, за свой вклад в происходящее на занятиях и вне занятий на территории учебного заведения, за своё эмоциональное состояние и за то, что он получает от учебно-воспитательного процесса.
Каждый преподаватель творчески подходит к подбору и структурированию преподаваемого материала, а также свободно выбирает форму преподавания, принимая на себя ответственность за последствия такого выбора.
5 Междисциплинарный подход. Преподаватель должен использовать каждую возможность для демонстрации связи излагаемого материала с другими дисциплинами.
6 Взаимосвязь учебных заведений: детский сад – школа (лицей, училище) – ВУЗ (колледж, техникум) – потенциальное место работы, соединение их в единый комплекс.
7 Возможность перевода на обычную форму образования учеников, не справляющихся с обучением согласно результатам тестирования за учебный год.
8 Возможность отстранения от работы преподавателей и иных сотрудников, нарушающих принятые в учебном заведении принципы и правила.
9 Регулярный контроль эффективности обучения (проверка знаний учащихся ) и качества преподавания (на основе заполняемых учащимися опросников)
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Методы развития учащихся | | | Основные элементы учебного процесса |