Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические указания. Самостоятельная работа студентов призвана закрепить теоретические знания и

Задание 2 | Задание 3 | Выберите из перечисленных определений то, которое соответствует определению торгового агента. | Проблема разработки ценовой стратегии | Задание 1 | Тема 6 Формирование спроса и стимулирование сбыта | Выберите из перечисленных определений то, которое соответствует определению стимулирования сбыта. | Проблема сохранения доли рынка | Проблема организации службы маркетинга | Задание 2 |


Читайте также:
  1. I. УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. III ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
  3. IX. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ. ПРИМЕР.
  4. V. Практические указания к пользованию Катехизисом
  5. VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
  6. VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ОСВОЕНИЮ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  7. А. Методические указания по подготовке семинарских занятий

Самостоятельная работа студентов призвана закрепить теоретические знания и практические навыки, полученные студентами на лекциях, практических и семинарских занятиях.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

­ систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

­ углубления и расширения теоретических знаний;

­ формирования умений использовать справочную документацию и специальную литературу;

­ развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

­ формированию самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

­ развития исследовательских умений.

Эффективность лекционных, семинарских и практических занятий по дисциплине во многом зависит от качества самостоятельной работы студентов, от их самоподготовки. Часть времени, отведенного на самостоятельную работу должна использоваться на подготовку к аудиторным занятиям, другая часть на выполнение домашней работы, осмысление и оформление результатов практических занятий.

При подготовке к занятиям студенту полезно:

­ изучить теоретический материал по данной теме (конспект занятия);

­ ознакомиться с литературой, рекомендованной преподавателем;

­ выполнить задания, предложенные преподавателем, к занятию;

­ составить перечень вопросов, вызывающих затруднения, неясности или сомнения, обсудить их с преподавателем или на занятии;

­ заниматься самостоятельным поиском дополнительной литературы по изучаемой теме.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 9 Особенности маркетинга государственных организаций| УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)