Особенности распространения вредных привычек в среде городских школьников и учащейся молодёжи.

К вредным привычкам в нашем обществе относят табакокурение, употребление алкогольных изделий. Мы решили проследить, насколько распространены эти явления среди детей и молодёжи. В качестве основного метода исследования выбрали анкетирование. Этот метод даёт объективную информацию, позволяет охватить большое число респондентов, получить ответ на широкий диапазон вопросов.

В г. Красноярске с помощью анонимного анкетирования автором было опрошено 4000 человек, включая школьников 1-11 классов, учащихся ПТУ и техникумов, вузов. Полученные данные обрабатывались на кафедре биомедицинских основ жизнедеятельности человека КГПУ. Выявлено, что уже среди первоклассников 47% имеют опыт[9] употребления алкогольных изделий, 23% - опыт табакокурения, а 4% отмечают, что пробовали наркотики. 91% учащихся 8-9 классов имеют алкогольный опыт, 59% - опыт табакокурения, 9% - наркотический опыт. Среди учащихся 10-11 классов 96% имеют алкогольный опыт, 42% - табакокурения, 19% - употребляют наркотики. В результате опроса выяснилось, что те и другие имеют "вредные привычки[10]": употребляют алкогольные изделия, соответственно, 6,5 и 16,5%, курят - 5,5 и 12,5%, принимают наркотики - 0,5 и 1,0%.

Практически 100% учащихся ПТУ имеют алкогольный опыт, 90% - опыт употребления табачных изделий, 40% - потребления наркотиков. Часть из них имеет "вредные привычки": выпивают 10%, курят - 52%, принимают наркотики - 1%. Среди учащихся техникумов 99% имеют алкогольный опыт, опыт табакокурения - 76,6%, употребления наркотиков - 32,7%. Из них имеют "вредные привычки" выпивают - 22,5%, курят - 39%, принимают наркотики - 2,7%. Среди студентов вузов 99,6% - имеют алкогольный опыт, 70% - курения, 23% - приёма наркотиков. Студенты тоже имеют "вредные привычки", из них - 46% выпивают, 28% - курят, 2,25% - наркоманят.

Без сомнения, учебная успешность детей в школе зависит от многих факторов, в том числе и от степени приобщения их к "вредным привычкам". Употребление алкоголя и табака в период развития и роста центральной нервной системы способствует возникновению хотя и минимальных, но диагностируемых мозговых дисфункций. В результате чего, замедляется формирование отделов мозга, а в тяжелых случаях их развитие носит патологический характер. В первую очередь, страдают высшие психические функции: память, внимание, разнообразные стороны мыслительной деятельности. Этот чисто физиологический компонент в сочетании с другими негативными факторами сложного био–социального комплекса неуклонно ведет к тому, что у многих школьников имеющих вредные привычки уже в школьные годы формируется неуспешность жизненного пути.

Обработка и анализ полученных данных дали представление не только о вредных привычках молодых людей от 7 до 20 лет, но и о современном состоянии наркотизации[11] в городских образовательных учреждениях. Мы обратили внимание на то, что большинство анкетируемых указали, что они приобщились к нарктизму[12] с пива, вина, шампанского или "лёгких" сигарет. Известно, что под понятием "наркотически действующие вещества" сегодня принято говорить не только о наркотиках, признанных таковыми с юридической точки зрения, но и о так называемых "легальных наркотиках": алкоголе, сигаретах, болеутоляющих, стимулирующих и снотворных препаратах. Это вызвано прежде всего тем, что вред от того же алкоголя, например, зачастую не ниже, чем от героина или марихуаны, в плане возникновения физической и психической зависимости. У нас вызывает тревогу тот факт, что большая часть молодёжи имеет и алкогольный, и табачный опыт, а часть из них, и наркотический. Многие имеют от НДВ зависимость. Вероятно, про таких можно сказать: они являются полинаркоманами. Складывается впечатление, что "вредная привычка" - отличительная черта современной молодёжи, а бутылка и сигарета - это непременный атрибут молодёжной культуры.

Полученные нами результаты лежат в одной плоскости с результатами П.Г. Сметанникова, 1997; Е.С. Скворцовой, 1998; А.Н. Маюрова, 2000 и др. Наши данные подтверждают гипотезу о том, что уже дети младшего школьного возраста имеют установку на наркотизацию. Мы считаем, что у подростков и молодёжи не сформировано отрицательное отношение к НДВ. На наш взгляд, профилактику наркотизма надо начинать с дошкольного возраста (5-6 лет), продолжать, на протяжении всего обучения в школе (7-17 лет), перенести во все учебные заведениях (15-20 лет), в армию (18-20 лет), в воспитательно-исправительных учреждениях (14-20 лет) и т.д. Предупреждение наркотизма среди детей, подростков и молодёжи - это в первую очередь прерогатива всех ступеней образования.

Сегодня в школе реально учится будущее России. Уже сейчас всех школьников можно условно поместить в три будущих социальных страта: "рабочие", "служащие", "управленцы". Слабоуспевающих учеников, которые учатся кое-как на "троечку, вероятнее всего, можно отнести к будущим учащимся ПТУ, которые готовят рабочих, строительные кадры; будущие учащиеся техникумов - это среднеуспевающие в школе ученики с отметками "три", "четыре" (они же будущие служащие, средний технический персонал, среднее управленческое звено и т.д.); школьники, которые учатся на "хорошо" и "отлично" - это будущие студенты вузов (они же будущие управленцы, учителя, учёные, экономисты, врачи и т.п.). Эти страты отличаются не только успехами в учёбе, своей субкультурой, но и возрастным началом приобщения к НДВ, в частности, к табакокурению, которое ведёт к задержке психического развития (Р.П. Клещева, 1991). Я.Л. Мархоцкий, В.М. Ермаков (1984) установили, что курение снижает успеваемость. С.П. Олейников, Л.В. Чазов и др. (1982) изучали связь курения с уровнем образования и установили, что среди лиц с низким уровнем образования курение распространено больше, чем среди лиц умственного труда. Наши данные показывают, что учащиеся ПТУ приобщились к курению раньше своих сверстников, учащиеся техникумов стали курить раньше, чем студенты вузов. Мы полагаем, что как курение способствует снижению успеваемости, так и не успех в учебной деятельности толкает ребёнка на тропу наркотизма.

Социальные причины наркотизации детей, подростков и молодежи многочисленны, но часть из них настораживает. В частности, требует специального анализа факт большего числа лиц постоянно употребляющих алкоголь, наркотики в вузах по сравнению с техникумами и ПТУ. Вполне вероятно, что установка на "культурное употребление" (Г.А. Шичко, Ф.Г. Углов, П.Г. Сметанников, 1997; др.) алкоголя лежит в основе "культуры" потребления наркотиков (Э. Фаустова, 1999).

Дата добавления: 2015-07-20