X. Что надо делать работнику учебного заведения, если он обнаружил, что один из учащихся начал употреблять наркотики?

1. Немедленно сообщить об этом администрации и медицинским работникам данного учебного заведения.

2. Администрация обязана известить об этом случае или подозрении родителей, в случае необходимости подключить к профилактической деятельности правоохранительные органы, наркологическую службу, держать инцидент в тайне от других учащихся.

3. Вести за подозреваемым учащимся наблюдение до подтверждения или опровержения подозрения на употребление им наркотиков. В случае подтверждения подозрения, настоять на том, чтобы подозреваемый был отделён от основного коллектива и прошёл курс комплексной реабилитации у нарколога, психиатра, психолога, соц. работника, педагога-воспитателя, психотерапевта.

4. Директор и его заместитель по воспитательной работе, обязаны проанализировать, насколько успешно и правильно ведётся воспитательная, профилактическая работа в учебном заведении.

5. Работники учебного заведения, родители вправе настаивать на пересмотре планов воспитательной работы, в которых должен быть сделан акцент на создании в учебном заведении трезвенной воспитательной информационной среды.

6. Директор и его заместитель по воспитательной работе, могут подготовиться и провести семинар или круглый стол с участием приглашённых специалистов, на котором обсудить с педагогами и воспитателями учебного заведения приоритеты трезвенной воспитательной работы.

7. Используя предложенную диагностическую методику, выяснить, какова доля учащихся данного учебного заведения предрасположена к наркотизму.

8. В рамках принятой воспитательной программы проводить трезвенные мероприятия с учащимися.

9. Предложить коллективу учащихся, их родителям, педагогам трезвенное мировоззрение. Совместно с добровольцами из числа учащихся, родителей, педагогов начать строить в учебном заведении трезвенное информационное пространство, используя их способности, энтузиазм, возможности для формирования трезвенного мировоззрения через написания-печатания газет, журналов, плакатов, постановки художественных произведений, чтения стихов, проведения вечеров, встреч и т.д.

10. Создать при учебном заведении общество трезвенной молодёжи, цель которой - жить трезвой жизнью, развивать трезвенную культуру.

11. Всем работникам учебного заведения стремиться к тому, чтобы отличить трезвость от наркотизма, стараться сознательно жить трезвой жизнью, учить этому умению молодёжь.

12. Всем педагогам-участникам создания трезвенного воспитательного информационного пространства в учебном заведении следует описывать проделанную работу, полученные результаты обсуждать и публиковать, распространять свой опыт через педагогические встречи, семинары конференции.

Вероятно, использовать наркологическую терминологию учителю, воспитателю в отношении учащихся не всегда правильно, опасно и даже безнравственно. Но других определений описываемых явлений в педагогике нет, а проводить профилактическую или воспитательную работу требуется, поэтому педагогический работник вынужден пользоваться вербальным инструментом монополиста от наркомании и жонглировать медицинской терминологией, применяемой в наркологии при лечении. больных людей - наркоманов. Но учащиеся - это не наркоманы, более того, в учебных заведениях учатся сравнительно здоровые люди. Откуда же берутся наркоманы?

Педагогический работник, занимающийся воспитанием или вопросами профилактики наркотизма должен чётко понимать это явление и уметь точно описать его. И если использовать термин "наркоман", то, может быть, обозначать им два типа наркоманов: "наркоман активный" - это лицо, употребляющее наркотики, и "наркоман пассивный" - который их не употребляет, но психологически готовится к этому: смотрит фильмы, где есть сюжет о наркоманах или наркотиках, слушает музыку в исполнении наркоманов, восторгается их картинами, ведет разговоры о наркотиках и т.д. Ко второму типу следует отнести и тех, кто косвенно способствует наркотизаци: это могут быть деятели культуры, друзья, родственники, знакомые наркомана, или лица оправдывающие наркотизм, но сами НДВ не употребляющие. Словом тех, кто живёт в зоне ближайшего окружения наркомана, кто эмоционально связан с явлением наркотизма и не противостоит ему, следует тоже считать наркоманами, но пассивными.

Человека, который сознательно выступает против наркотизации, против любого способа употребления наркотиков, против прямой либо косвенной рекламы и пропаганды наркотизма, следует относить к активным антинаркоманам и обозначать его как "трезвенный человек", а занимаемую им позицию обозначить как "трезвенный подход", "трезвенный взгляд". Тех, кто сознательно избегает мест, сторонится разговоров, где присутствуют темы об этом явлении, следует считать пассивными антинаркоманами. Они менее морально устойчивы, чем активные антинаркоманы. Поэтому педагогу следует воспитывать активных трезвенников.

Дата добавления: 2015-07-20