Читайте также:
|
Учащиеся должны знать характерные особенности растительности и животного мира соответствующих частей света и материков, представлять их внешний облик, знать как приспособились животные и растения к соответствующему типу климата.
При знакомстве с природными зонами материков учитель рассказывает об особенностях растительности данной территории. Затем характеризуются важнейшие представители животного и растительного мира. В своем рассказе учитель может назвать не более 3-4 представителей животного или растительного мира наиболее типичных для данного материка.
Характеристика животных и растений включает внешний облик, свойства, приспособленность к климату, хозяйственное значение (если возможно). Рассказ должен сопровождаться демонстрацией наглядности. Подводя итоги, учитель с помощью вопросов устанавливает зависимость растительности и животного мира от климатических условий.
В качестве закрепления возможно заполнение таблиц
| Материк | Название природной зоны | Растения | Животные |
и другие виды заданий.
35 Задачи, структура и содержание курса «Государства Евразии».
Задачи:
Познакомить с многообразием государства, с экономическими и политическими особенностями, а так же с достопримечательностями населения, с обычаями и традициями.
1 раздел: государства Европы
2 раздел: государства Азии
Изучение заканчивается уроком про Россию.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 235 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Урок географии в специальной (коррекционной) школе 8 вида. | | | Методика изучения государства. |