Методика навчання природознавства

Основна мета курсу "Методика навчання природознавства" – формування системи теоретичних знань та практичних умінь студентів, необхідних для планування, організації та управління процесом пізнання дитиною навколишньої дійсності.

Основні завдання курсу:

· ознайомити студентів з історію становлення і розвитку методик навчання початкового природознавства, географії, екології, суспільствознавства, правознавства, народознавства, елементи яких інтегровані в сучасному курсі «Я і Україна»;

· розкрити освітні, розвивальні та виховні цілі курсу «Я і Україна» та його місце в системі початкової загальноосвітньої школи;

· обґрунтувати психолого-педагогічні умови формування в учнів початкових класів природничих знань;

· розкрити методи, методичні прийоми та форми організації процесу навчання природознавства, критерії їх відбору;

· розкрити методику використання засобів навчання під час вивчення курсу «Я і Україна»;

· сприяти формуванню у студентів умінь проводити різні типи уроків природознавства, а також позаурочні та позакласні роботи, пов’язані з цим предметом;

· розвивати у студентів вміння самостійно працювати з науково-методичною літературою та навчальними посібниками.

Запитання і завдання до державної атестації спрямовані на визначення рівня фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації навчального процесу з природознавства.

Зміст екзаменаційних питань охоплює основні розділи програми курсу: "Методична система навчання природознавства", "Зміст процесу навчання природознавства", "Методи навчання природознавства", "Засоби навчання природознавства", "Форми організації процесу навчання природознавства".

Завдання мають комплексний характер і дають змогу не лише визначити якість теоретичної підготовки, але й встановити рівень оволодіння студентами конкретно методичними вміннями моделювання та реалізації процесу навчання природознавства у початковій школі.

Дата добавления: 2015-07-25