Пояснювальна записка. У сучасних умовах розвитку національної системи освіти характерними її ознаками

У сучасних умовах розвитку національної системи освіти характерними її ознаками виступають динамічність, постійна інформаційна оновлюваність, креативність, зорієнтованість на якість, безперервність, інтегративність та світове визнання, і разом із тим, збереження, переосмислення та творче впровадження безцінних здобутків вітчизняного та зарубіжного досвіду.

Ефективно працювати у початковій ланці охарактеризованої системи освіти буде спроможний лише педагог, який уміє на високому рівні інтелектуальної та емоційної мобілізації діагностувати, планувати, проектувати, конструювати, регулювати, аналізувати, узагальнювати, систематизувати хід і результати своєї діяльності з організації суб'єкт-суб'єктної взаємодії з учасниками навчально-виховного процесу.

Специфіка професійно-педагогічної діяльності вчителя початкових класів полягає в забезпеченні ним навчання дітей з усіх предметів гуманітарного і природничо-математичного циклів, у здійсненні широкої урочної, позакласної і позашкільної виховної роботи. Тому сучасна загальноосвітня школа І ступеня потребує педагога-професіонала, який уміло навчає й виховує, створюючи умови для розвитку, виявлення молодшими школярами власної творчої унікальності, активності й самостійності; впливає власною особистістю на формування духовного світу вихованців; здійснює педагогічний процес у формі творчого співпошуку в розв’язанні з дитиною життєвих проблем.

Бакалавр початкової освіти за рівнем сформованості компетенції відповідає вимогам:

– високого ступеня розвитку професійних особистісних якостей; духовної, моральної, інтелектуальної культури;

– розуміє сутність та соціальне значення професії – учитель початкових класів; обізнаний з її загальнотеоретичними засадами; здатний здійснювати аналіз і узагальнення проблем і процесів світової та національної культури; вміє використовувати кращі надбання світової й вітчизняної культури в різних видах професійно-педагогічної діяльності;

– здатний до наукового аналізу соціально значущих проблем і процесів; уміє використовувати методи основних учень гуманітарних та соціально-економічних наук у різних видах професійної діяльності;

– знає етичні та правові норми, що регулюють ставлення людини до суспільства, навколишнього середовища; вміє враховувати їх під час розробки навчально-виховних заходів;

– має цілісне уявлення про процеси і явища, що відбуваються в сус­пільстві та природі, розуміє можливості використання сучасних наукових методів їх пізнання; володіє методами на рівні, необхідному для вирішення завдань, що виникають у процесі виконання професійних функцій;

– має наукове уявлення про здоровий спосіб життя, володіє вміннями та навичками фізичного, психічного і духовного самовдосконалення;

– володіє культурою мовлення, знає його загальні закони, здатний в усній та письмовій формі правильно (логічно) оформляти свої думки;

– уміє на науковій основі організувати свою працю, володіє комп'ютерними методами збирання, зберігання та обробки інформації, що застосовуються в сфері його професійної діяльності;

– уміє використовувати методи вирішення завдань при визначенні оптимальних співвідношень параметрів різних систем;

– володіє знаннями основ виробничих відносин та принципами управління;

– здатний в умовах розвитку науки і мінливої соціальної практики до переоцінки накопиченого досвіду, аналізу власних можливостей; до засвоєння нових знань, умінь і навичок; до використання сучасних інформаційних та освітніх технологій;

– здатний поставити мету та сформулювати завдання, пов'язані з реалізацією професійних функцій; уміє використовувати для їх вирішення методи опанованих наук;

– спроможний використовувати методи управління в процесі організації роботи, знаходити і приймати управлінські рішення в умовах плюралізму думок;

– розуміє сутність та соціальне значення своєї майбутньої професії, основних дисциплін із конкретної галузі його діяльності, бачить їх взаємозв'язок у цілісній системі знань;

– здатний до систематичного професійного вдосконалення, до здійснення професійної діяльності в іншомовному оточенні.

Дата добавления: 2015-07-25