Конструирование и ручной труд пояснительная записка

Конструирование имеет большое значение для умственного и эстетического воспитания, для овладения трудовыми навыками. В процессе конструкторской деятельности развиваются важные психические процессы (образные представления, образное мышление, воображение и др.), творчество, формируются художественно-творческие, конструкторские способности.

По программе на занятия по конструированию и ручному труду отводится 2 часа в неделю.

К концу года дети могут:

• Видеть конструкцию предмета и анализировать ее с учетом практического назначения.

• Создавать различные конструкции предмета в соответствии с его назначением.

• Создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции.

• Переплетать бумажную основу полосками цветной бумаги.

• Делать разметку по шаблону на бумаге при изготовлении игрушек.

• Изготовлять объемные игрушки.

• Работать с иголкой (вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать вешалку, пуго­вицу, шить швом «вперед иголку»).

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Время проведения	Тема, цели занятия
Сентябрь	Тема	Здания
Цели	Упражнять: - в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям; - предварительной зарисовке сооружений; - анализе схем и конструкций. Развивать умение: - воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавли­ вать их; - аргументировать свои решения. Формировать: - конструкторские навыки; - направленное воображение. Подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений
Октябрь	Тема	Машины
Цели	Формировать: - представления о машинах разных видов, их строении и назначении; - объяснительную речь. Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. Развивать: - способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; - самостоятельность, активность, уверенность, независимость мыш­ ления

Продолжение табл.

Ноябрь	Тема	Летательные аппараты
Цели	Обобщать, систематизировать, уточнять представления об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимо­сти строения от функционального назначения. Развивать: - конструкторские навыки; - умение моделировать на плоскости; - строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; - творчество и изобретательность. Упражнять в быстром решении проблемных ситуаций
Декабрь	Тема	Роботы
Цели	Расширять знания об истории робототехники. Упражнять: - в создании схем и чертежей; - моделировании на плоскости; - конструировании из разных строительных наборов и конструкторов. Развивать: - фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретатель­ ность; - умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифициро­ вать, выделять существенные признаки
Январь	Тема	Проекты городов
Цели	Упражнять в составлении планов строительства. Совершенствовать конструкторские способности. Формировать совместную поисковую деятельность. Развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы
Февраль	Тема	Мосты
Цели	Совершенствовать умение: - конструировать мосты разного назначения; - конструировать двигающиеся механизмы из конструктора; - сооружать простейший механизм - рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции Упражнять в построении схем, чертежей мостов
Март	Тема	Суда
Цели	Расширять представления о судах (виды судов, функциональное назначение, особенности строения). Упражнять в сооружении различных судов. П о з н а к ом и т ь с использованием блока (колесо с желобком по ободу для веревки) в механизмах. Дать представление о ремённой передаче
Апрель	Тема	Железные дороги
Цели	Упражнять в построении схем и последующем конструировании по ним. Развивать: - пространственное мышление, сообразительность; - самостоятельность в нахождении собственных решений. Учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия.

Окончание табл.

Дата добавления: 2015-07-20