Продолжение табл.
| Объяснить, что многие животные и птицы Арктики оказались под угрозой исчезновения. Формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять | наются с зеленых растений, роль которых велика | Подвести к пониманию, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды | |||
| Март | Тема | Праздник «Веснянка» («Свистунья») | Лес- жизнь человека | Сорок сороков: птицы прилетели - весну принесли | Пресмыкающиеся |
| Цели | Расширять представление о народных праздниках. Познакомить с новым весенним праздником. Рассказать о том, почему этот праздник отмечали в народе | Познакомить с природными зонами: лес, луг, тайга. Расширять знания о растениях леса. Закреплять: - знание об «этажах» леса; - умение узнавать птиц по голо сам и внешнему виду. Формировать умение пра вильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Продолжать знакомить с Красной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края | Рассказать о дне 22 марта -дне весеннего равноденствия. Продолжать знакомить с народными приметами. Учить: - делать выводы о взаимосвя зях и взаимозависимостях в природе; - наблюдать за растениями и животными как живыми барометрами погоды | Углублять и расширять знания о пресмыкающихся (ящерица, черепаха). Познакомить с некоторыми факторами их защиты. Учить рассказывать об особенностях их внешнего вида и жизненных проявлениях. Формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей | |
| Апрель | Тема | Растения, живущие рядом с нами | Царство растений: травы | Праздник Земли | Кто главный в лесу? |
| Цели | Расширять и уточнять представление о комнатных растениях. Закреплять представление о том, что для роста растений | Закрепить знание о травах и цветках как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Обобщить знание о том, что на нашей планете существует | Продолжать знакомить с законами природы. Формировать: - ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде; | Продолжать знакомить с дикими животными и их повадками. Учить называть животных (бурый медведь, лев, олень и т. д.). |
«
Окончание табл.
| нужны свет, влага, тепло, почвенное питание. Продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растений, с разнообразием листьев, стеблей и цветков, с некоторыми способами вегетативного размножения (черенки, листья, усы). Воспитывать желание ухаживать за растениями. Учить видеть их красоту | огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения. Рассказать: - о многообразии трав и их пользе; - многообразии цветов - дико растущих, садовых, лесных, по левых, луговых, болотных | - представление о том, что вода - составная часть всех живых организмов планеты. Показать, что живая природа - гениальный конструктор, инженер, технолог, великий зодчий и строитель, непревзойденный метеоролог | Расширять представление об особенностях внешнего вида животных, жизненных проявлениях, повадках, особенностях приспособления (линька, спячка), условиях, необходимых для их жизни. Рассказать отом,как млекопитающие заботятся о потомстве | ||
| ** • >Я Св | Тема | Круглый год | «Люблю березу русскую...» | Природа и здоровье | Здравствуй, лето красное |
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Высокий уровень. | | | ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛОК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА |