Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Когнитивное обучение

I. Методы исследования ПП | Научение потребителя | Психологическая модель поведения покупателей. | Стимулы | II. Теории мотивации в исследованиях ПП. Мотивационный анализ в маркетинге | III. Осознание проблемы | Поиск информации | Типы искомой информации | I. Понятие и классификация ощущений, их значение в теории ПП. Роль восприятия в маркетинге | Обработка информации и восприятие. |


Читайте также:
  1. I. Факторы развития личности. Обучение как целенаправленный процесс развития личности
  2. Важнейшей задачей повышения эффективности маркетинга является обучение специалистов фирмы методам оценки финансовых последствий принимаемых ими решений.
  3. Военное обучение и политико-воспитательная работа
  4. Вопр. 11. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие.
  5. Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в России
  6. Генетическая программа развития и обучение
  7. Глава 10. Обучение трейдера

Когнитивное обучение концентрируется на интеллектуаль­ных процессах. Когнитивный подход к обучению охватывает всю умственную деятельность человека. Когнитивное обучение варьируется от получения самой простой информации до нахождения решения сложных, творческих проблем.

Методы когнитивного обучения:

1. Традиционное заучивание (iconic rote learning) состоит в обучении ассоциации между двумя или более понятиями в отсут­ствие условной рефлексии. Например, человек может видеть рекламу, утверждающую: «Hewlett-Packard»: качество, не тре­бующее доказательств» и ассоциировать название корпоративной или продуктной марки с высоким качеством. Здесь нет ни безусловных стимулов, ни прямой награды.

2. Замещение / моделирование (vicarious /modeling learning). Этот метод обучения объединяет аспекты как когнитивного, так и ус­ловно-рефлекторного обучения. Эта форма составляет основу большей части рекламы. Мы можем наблюдать резуль­таты поведения других и строить соответственно свое собствен­ное поведение.

3. Рассуждение (reasoning) – наиболее сложная форма когнитив­ного обучения. Этот метод предполагает творческое мышление потребителя для реструктурирования и рекомбинации сущест­вующей, а также новой информации для формирования новых ассоциаций и понятий. Этот метод используется при размеще­нии аналитических статей в профессиональных изданиях, нап­ример о состоянии и перспективах развития компьютерного рынка. Большинство покупок высокой вовлеченности – ком­пьютеры, информационные системы – предполагает хотя бы некоторое обучение потребителя методом рассуждения.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 656 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Поведенческое обучение| Доминантная

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)