|
Читайте также: |
• Личностная ориентация. Дистанционные формы занятий, какими бы массовыми они ни являлись, направлены на выявление индивидуальных способностей учащихся или педагогов, развитие их личностного мировоззрения в противоположность «усвоению знаний» или поиску в сети готовой информации.
• Творческий характер технологии. Система организации дистанционного взаимодействия удалённых друг от друга субъектов обучения направлена на создание благоприятных условий для продуктивной творческой деятельности, создание учащимися собственных творческих работ в изучаемых областях, использование ими информационных технологий для обсуждения достигнутых результатов.
• Принцип оптимального сочетания очных и дистанционных форм деятельности учащихся. Для каждого ученика устанавливаются соответствующие соотношения между его сетевой и очной учебной деятельностью, поддерживаемой очным и удалённым педагогами.
· Приоритет деятельностного содержания перед информационным. Значительный объём, открытость и доступность информации в сети Интернет не требуют от учащегося её полного усвоения и репродукции. Акцент переносится на саму деятельность ученика, на микротехнологию, с помощью которой он создаёт планируемую образовательную продукцию.
· Открытость учебного процесса. Взаимодействие с удалёнными людьми иобразовательными массивами разви
вает у учащихся универсальные умения дистанционной деятельности, которые являются условием жизни в современном обществе.
· Интеграция продуктивной, коммуникативной и организационно-управленческой деятельности. Чем более интегративной оказывается связь данных видов деятельности в дистанционном обучении, тем более комплексными оказываются образовательные приращения у ученика.
· Соответствие содержания, целей и педагогических задач ведущим техническим средствам, телекоммуникационным и информационным технологиям. Особенности каждого компьютерного средства (электронная почта, Всемирная паутина, чат, веб-форумы, видеоконференции, ICQ и др.) учитываются при разработке форм и методов дистанционных занятий.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Концептуальные положения | | | Особенности содержания |