Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Предтечи, разновидности, последователи. Первые педагогические классы в современном по­нимании этого слова возникли в самом

Особенности содержания | Предтечи, разновидности, последователи | Целевые ориентации | Воспитание | Патриотическое воспитание | Концептуальные положения | Ется некоторые универсальные способы мыследеятельности (понимание, нахождение детьми личностных смыслов, рефлексия и т.п.), а не просто усваиваются не­которые понятия и алгоритмы. | Особенности содержания | Особенности методики | Особенности концептуала |


Читайте также:
  1. Ваши последователи
  2. Как последователи метода Сильва решают проблемы со здоровьем.
  3. Последователи Везалия
  4. Последователи Спикмена Д.У. Мэйниг, У.Кирк, С.Б.Коен, К.Грэй, Г.Киссинджер
  5. Предтечи, разновидности, последователи
  6. Предтечи, разновидности, последователи

Первые педагогические классы в современном по­нимании этого слова возникли в самом конце 70-х годов. Правовой основой для их создания послужило инструктив­но-методическое письмо Министерства просвещения СССР «Об усилении работ общеобразовательных школ, органов на­родного просвещения, органов народного образования, ин­ститутов усовершенствования учителей по ориентации уча


щихся на педагогические профессии» (1979). Одними из первых педклассы были организованы в школах № 825 г. Москвы и № 307 г. Ленинграда.

Факультеты допрофессиональной подготовки. Параллельно при педагогических вузах были созданы фа­культеты допрофессиональной подготовки школьников, ко­торые носили разные названия («Школа будущего педагога», «Школа юного физика», «Школа будущего учителя»), но суть была одна — обеспечить вуз абитуриентами, способны­ми пройти конкурсные испытания и в какой-то мере профес­сионально сориентированными.

Рекомендуемая литература

 

Каспржак А.Г. Допрофессиональная подготовка учеников и её место в учебном плане педагогической гимназии: Материалы науч­но-практической конференции, посвящённой 20-лстию педагогиче­ских классов школ города Москвы. М.: МО РФ, МПГУ, МКО, 2000.

Каспржак А.Г. Место элективных курсов в учебном плане школы. М.: МО РФ, НФПК, 2004.

Каспржак А.Г. и др. Современная гимназия и универсальное образование. М.: Интсрпракс, 1995.

Каспржак А.Г. и др. Инновационные процессы в российском школьном образовании. М.: Парсифаль, 1997.

Каспржак А.Г. Педагогическая гимназия: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1992.

Каспржак А.Г. и др. Современная гимназия: от эксперимента к практике универсального образования. М.: Парсифаль, 1998.

Каспржак АТ. и др. Московская городская педагогическая гимназия — лаборатория № 1505 (опыт, проблемы, перспективы). М.: Центр инноваций в педагогике, 1999.

Каспржак А.Г. и др. Современная гимназия - через универ­сальность к многообразию. М.: Чарли, 1996.

Современная гимназия: Взгляд теоретика и практика / Под ред. Е.С. Полат. М.: ВЛАДОС, 2000.

Ушипский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 6 т. М., 1980.

Агрошкола А.А. Католнкова

Только труд дает душевное здоровье.

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Особенности содержания| А.И. Герцен
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)