Читайте также:
|
• Принципы целенаправленности, системности, деятельностного подхода.
• Признание педагогической деятельности Как всеобщей и обязательной сферы человеческой деятельности.
• Учёт региональных, национальных, исторических особенностей.
• Профессионализм учителей, занимающихся допрофессиональной педагогической подготовкой школьников.
• Интегративность допрофессиональной педагогической и общеобразовательной подготовки школьников.
§ Практическая направленность Допрофеесиональной педагогической подготовки, востребованность получаемых знаний.
§ Обеспеченность учебного процесса дидактическими материалами, в том числе и для организации самостоятельной работы.
§ Престижность педагогической деятельности в образовательном учреждении.
§ Создание ситуации успеха деятельности с элементами педагогического труда каждому школьнику.
§ Сочетание учебных и внеучебных форм работы, имеющих профессионально-педагогическую направленность.
§ Взаимодействие с профессиональными педагогическими учебными заведениями.
§ Взаимодействие с семьёй, социумом.
§ Вариативность методов учебных занятий, большой удельный вес активных методов обучения.
§ Включённость допрофеесиональной педагогической подготовки в воспитательную систему образовательного учреждения.
§ Обеспечение защищённости от негативных педагогических воздействий.
§ Опора в обучении на жизненный опыт школьников.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Особенности методики | | | Особенности содержания |