Игры с прямой мозговой атакой (МА)

У сердца есть свои доводы, которых не знает разум.

Блез Паскаль

В известном смысле решением поставленных проблем являет­ся рациональное использование метода прямой МА.

1. Формирование группы: ядро группы должно состоять из по­стоянных и временных членов. В практике прокуратур создаются постоянные группы по расследованию убийств, изнасиловании, хищений, поэтому постоянные члены групп для мозговой атаки — налицо. Временные члены группы МА - это те, кто представляют специалистов, руководителей прокуратуры и следственных под­разделений МВД. Руководить группой МА должен следователь, легко и плодотворно генерирующий идеи, в процессах генерации идей ему должны помогать постоянные члены группы, в том чис­ле прикрепленные к группе оперативные работники, которые рассматривают ситуацию с позиций перспектив оперативно-розыскной деятельности.

2. Временные члены группы гармонично дополняют постоян­ных членов группы, вносят субъективное видение проблемы. Представляется целесообразным дополнять такие группы стаже­рами (студентами-практикантами), так как они имеют «свежий» взгляд на проблемы раскрытия и мыслят нестандартно, иногда оригинально (как недоинформированные партнеры). Некоторые успехи стажеров при раскрытии преступлений вызывают необхо­димость расширения этой практики.

3. Разработка правил для участников мозговой атаки. Проце­дура МА может проводиться непосредственно на месте происше­ствия после процессуального оформления результатов осмотра. Понятые и иные лица, не включенные в группу МА, должны быть удалены с места происшествия или из помещения, где про­водится сеанс МА. (Следует отметить, что проведение МА непо­средственно на месте происшествия умножает эффект, так как само место вызывает поток непроизвольных ассоциаций, а вы­двинутые идеи (версии) сразу на месте могут предварительно проверяться («примеряться») применительно к имеющимся фак­торам внешней среды.

Поведение участников МА должно оптимизироваться сле­дующими правилами (по Л.И. Половинкину):

3.1. Стремитесь высказывать максимальное число идей, отда­вайте предпочтение количеству, а не качеству. Свои идеи выска­зывайте короткими предложениями.

3.2. Во время МА не критикуйте предложенные идеи, так как в самой неразумной идее может содержаться рациональное зерно для решения проблемы. Запрещаются неодобрительные замечания, иронические реплики, консервативные мысли, ядовитые шутки. Запрет критики создает благоприятный творческий микроклимат.

3.3. Внешне и внутренне одобряйте все идеи, даже заведомо непрактичные.

3.4. Стремитесь проявить остроумие и чувство юмора, кото­рые активизируют творческое мышление и снижают психотравмирующий характер влияния факторов обстановки места проис­шествия, создают определенную психологическую защиту следо­вателя и других участников МА.

3.5. Стремитесь развивать, комбинировать и улучшать выска­занные идеи, получать от них новые ассоциативные идеи.

3.6. Обеспечивайте между участниками свободные демокра­тические дружественные и доверительные отношения.

Представляется, что участие в МА людей различных профес­сиональных уровней, взглядов, должностных положений ускоря­ет процесс рождения истины по делу, объединяет этих людей ре­шением одной общей и важной следственной задачи, позволяет глубже познать друг друга и легче решать поставленную задачу.

Время следователей одиночек проходит, и ситуация роста ор­ганизованной преступности настоятельно вызывает необходи­мость искать новые организационные формы раскрытия преступ­лений. Метод мозговой атаки успешно вписывается в решение проблем борьбы с организованной преступностью.

«Велик тот учитель, который исполняет делом, чему учит». Като Старший

Обязанности ведущего МА.

1. Ведущий должен сформулировать основные вопросы, под­лежащие разрешению во время МА.

2. Ведущий поддерживает режим интенсивной интеллектуаль­ной работы членов группы: подбадривает их, обращает внимание на ключевые моменты анализируемой проблемы, делает по ходу общения, поощрительные реплики, комплименты членам группы, побуждает их к продолжению работы.

3. Ведущий постоянно «поворачивает» разрешимую проблему разными сторонами, высвечивает основания, на которых могут строиться версии, и задает ассоциативные вопросы членам груп­пы, а иногда сам же на них и отвечает.

4. Ведущий обеспечивает соблюдение правил МА членами творческой группы.

Процесс и результаты МА целесообразно записывает видео­камерой, чтобы после проведенного действия совместно с участ­никами осуществить экспресс-анализ полученного материала. Это позволяет отбросить наименее ценное, вычленить все, что представляет повышенный интерес и является перспективным.

Окончательный анализ материала должен проделать ведущий дело следователь, который каждое высказывание имеет возмож­ность «примерить» к исходным данным, найти в нем рациональ­ное зерно, определить его место в структуре информации о со­вершенном преступлении.

«(Актеры) зеркало и краткая летопись своего времени». В. Шекспир

Дата добавления: 2015-07-25