Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Игры поисково-аналитические со смыслом преступления и системой связи

Игры с аналогиями | Игры в конфликтных ситуациях (по А.Р. Ратинову, 1970)1 | Игра интенсивная | Игры коммуникативные | Франц Кафка | Игра персонологическая | Игры преодоления противодействия | Игра с метафорами | А. Платонов | Игры инициативные |


Читайте также:
  1. I стадия: гомолитический разрыв связи; инициирование цепи
  2. III. Закрепление полученных знаний. Формирование умений строить предложения с разными видами связи, совершенствование пунктуационных навыков.
  3. Meждународные связи
  4. VII. О порядке главных членов как одном из грамматических средств параллельной связи предложений в тексте.
  5. А. Вспомогательные элементы для связи функций между собой
  6. Анизотропные Z-связи
  7. Бланк обратной связи

 

Если у человека есть основание для жизни он вынесет почти любые ее условия.

В. Франки

 

Анализ установления преступного действия можно начать с того, что является смыслом совершенного преступления и какие основания для выбора поведения имеет подозреваемый (обви­няемый). От этого зависит его позиция на предварительном след­ствии и в суде. Анализ смысла действия и целей преступника по­зволяет «поиграть» вокруг этой темы, не касаясь самого обви­няемого (подозреваемого). Это обстоятельство дает основание показать, что следователя интересует только смысл совершенно­го действия, а не объективные формы деятельности преступника (на что обычно обращают внимание следователи).

Смысл преступления вызывает модель его раскрытия, смысл прямых и обратных реакций преступника рефлексируется следо­вателем через системы связей:

- необходимых - случайных;

-возможных - невозможных;

- доказуемых - недоказуемых;

-статических - динамических;

- позитивных - негативных;

- допустимых - недопустимых;

- вероятных - менее вероятных - невероятных;

- ретроспективных - перспективных - реверсивных;

- генетических и субстациональных;

- кумулятивных (накапливающихся) - дискретных (разры­вающих последовательность развития) и т. д.

Система связей раскрывает свой смысл, заключенный в действии -бездействии в определенный пространственно-временной период.

Традиционный процессуальный подход с неизбежной потерей смысла действий лишает исследователя увидеть скрытые пружи­ны-процессы, увидеть скрываемые мотивы, причины, условия механизма преступления. Таким образом, внутрь сложной про­блемы раскрытия загоняется главное - смысл действий людей.

Профессионально работающий преступник рассматривает си­туацию с позиций криминогенного «выхода», т. е., что из этого можно извлечь, как ее наклонить в нужном направлении. Этот механизм сдвига мотива на цель доминирует в личности пре­ступника. Он всегда бодрствует и ждет подходящей ситуации.

Главное в раскрытии найти смысл преступления и инсцени­ровки, ядро его выраженных в следах закономерностей.

«Если человек берется за два дела, прямо противоположных друг друзу. - одно из них непременно не удастся ему». Эзоп


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Игры с катарсисом| Игры со словами, фразами и их значениями

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)