Занятие №10

Взаимодействие людей в малых группах. (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Малая группа. Классификация.

2. Условия и стадии развития малой группы

3. Динамические процессы

4. Социально-психологический климат

5. Психологическая совместимость. Социометрическая структура группы.

Темы рефератов:

1.Влияние группы

2.Аттитюды и действия

3.Социальное мышление

4.Поведение личности под влиянием группового давления

5.Феномен лидерства

6.Динамика формирования коллектива

7.Психологический феномен ингибиции

8. Психологическая совместимость: признаки, эффективность

9.Социально-психологический климат: структура, значение

10.Когитивные последствия стереотипов

Задания:

Ответьте на вопросы:

1. О каких внутригрупповых динамических процессах идёт речь?

Совокупность динамических процессов, которые происходят в группе в какую-то единицу времени и знаменуют собой движение группы от стадии к стадии (Развитие группы)

Стандартизированные правила поведения, принимаемые членами группы как узаконенные данной группой (Нормообразование).

2. Поясните, по каким признакам разделяются группы людей.

3. Всегда ли референтная группа является для личности образцом положитель­ного эталона поведения? Какая группа может стать для личности референт­ной?

4. Правильно ли:

Малая группа - количественно неограниченная условная общность людей, выделяемая на основе определенных социальных признаков.
Ответ: А - да; В - нет.

5. Поясните, в чем заключается суть метода социометрии, предложенном Дж. Морено?

6. Всегда ли конформизм характеризуется несогласованностью реального по­ведения личности и ее внутренней позицией?

7. Конформизм - это плохо или хорошо? Поясните правильный ответ.

Основная литература

1. Н.А. Березовин, В.Т. Чепиков, М.И.Чеховских Основы психологии: Учеб.пособие. – Мн.: Новое знание, 2002. – С. 168-173.
2. Г.В. Бороздина «Основы психологии и педагогики».уч. пособие. – Мн. «БГЭУ», 2004. – С. 156-165.
3. Мананикова Е.Н. Основы психологии. Уч. пособие.-М., «Дашков и К», 2007. с. 293-308.

Дополнительная литература

1. Пионова Р.С. Педагогика высшей школы: Учеб.пособие. – Мн.: Университетсокое, 2002. – 256 с.

2. Психология и педагогика: Уч.пособие/ Отв.ред.В.М.Николаенко. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с.

3. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. – 432 с.

4. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология: Учеб.пос. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 544 с.

5. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии. Уч. пособие. – М.: ООО «Изд-во АСТ», Мн., «Харвест». – 2002г. – 896 с.

6. Психология: Учебник/ Под общ.ред. В.Н.Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672 с.

7. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. – 432 с.

8. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 512 с.

9. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебник. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 528 с.

10. Когнитивная психология: Учебник/ Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В.Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с

11. Психология: комплексный подход: Учебник/ Под ред. М.Айзенка. – Мн.: Новое знание, 2002. – 832 с.

12. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс: учебник.- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.

13. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. - 5-е изд.: учебник.- СПб.: Питер, 2003. - 928 с.Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учебное пособие.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 415 с.

14. Степашко Л.А. Философия и история образования: Уч.пособие. - М.: Моск.псих.-соц.ин-т: Флинта,1999. - 272 с.

15.Т.А.Турлак.Основы психологии и педагогики УМК для студентов 2005 УО ВГТУ

Дата добавления: 2015-07-25