Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Занятие №5

I. Акмеологические основы самосовершенствования личности | Психологическое самовоспитание | II. Особенности воспитания и самовоспитания, ориентированные на успех | III. Пути и способы самосовершенствования компетентной и конкурентоспособной личности | I. Творческий потенциал личности и условия его развития | II. Жизненный путь как программирование и как творчество | Введение в курс «Основы психологии». Проблема человека в системе научного знания | Занятие №2. | Занятие №3. | Занятие №7 |


Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Эмоции и психические состояния личности. (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Эмоции. Классификация эмоций.

2. Функции эмоций.

3. Психические состояния.

4. Функциональные состояния.

5. Регуляция и саморегуляция психических состояний.

Темы рефератов:

1.Эмоции: сущность и функции

2. Эмоции – эволюционный и психоаналитический подходы

3.Теория когнитивного диссонанса: практический аспект

4.Стресс и способы его преодоления

5.Природа агрессии

6.Депривация: причины и последствия

7.Динамика функциональных состояний

8.Роль самовнушения в сохранении психического здоровья личности

9.Секреты гипноза

10.Релаксация по методу Бенсона

Задания:

1.Тренинг на определение вида эмоции (игра «Фотографии»);

2.Где используется способность человека к внушению?

3.Что такое медитация? (система духовной практики, достигаемая индивидуальными упражнениями по погружению в свой внутренний мир).

 

Основная литература:

1. Н.А. Березовин, В.Т. Чепиков, М.И.Чеховских Основы психологии: Учеб.пособие. – Мн.: Новое знание, 2002. – С. 88-99, 48-55.

2. Г.В. Бороздина «Основы психологии и педагогики».уч. пособие. – Мн. «БГЭУ», 2004. – С.77-103.

  1. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Уч. пособие. - Ростов-на-Дону: изд-во Феникс, 2008, с.233-251, 380-393.
  2. Мананикова Е.Н. Основы психологии. Уч. пособие.-М., «Дашков и К», 2007. с. 174-189

Дополнительная литература:

1. Климов Е.А. Основы психологии: Учебник. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. - 295 с.

2. Климов Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс: Уч.пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. - 511 с.

3. Общая психология: Курс лекций/ Сост. Е.И.Рогов. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999. - 448 с.

4. Психология: Учебник/ Под общ.ред. В.Н.Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672 с.

5. Психология и педагогика: Уч.пособие/ Отв.ред.В.М.Николаенко. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с.

6. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. – 432 с.

7. Чеховский М.И. Основы психологии: Учеб.пособие. – Мн.: Новое знание, 2002. – 218 с

8. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии. Уч. пособие. – М.: ООО «Изд-во АСТ», Мн., «Харвест». – 2002г. – 896 с.

9. Психология: Учебник/ Под общ.ред. В.Н.Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672 с.

10. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. – 432 с.

11. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебник. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 528 с.

12. Когнитивная психология: Учебник/ Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В.Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с

13. Психология: комплексный подход: Учебник/ Под ред. М.Айзенка. – Мн.: Новое знание, 2002. – 832 с.

14. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс: учебник.- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.

15. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. - 5-е изд.: учебник.- СПб.: Питер, 2003. - 928 с.

16. Когнитивная психология: Учебник/ Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В.Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с

17. Меерович М.И., Шрагина Л.И. Технология творческого мышления: Практ.пособие. - Мн.: Харвест; М.: АСТ, 2000. - 432 с.

18. Психология: комплексный подход: Учебник/ Под ред. М.Айзенка. – Мн.: Новое знание, 2002. – 832 с

19. Т.А.Турлак.Основы психологии и педагогики УМК для студентов 2005 УО ВГТУ

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Занятие №4.| Занятие №6
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)