|
Читайте также: |
Тема. Закрепление гласного звука И, буквы И/Показать, что этот звук образует слог (например: И-ра) и может быть отдельным словом.
1. Артикуляционная разминка.
Произнести 3 раза во все возрастающем темпе:
Иней лег на ветви ели. Иглы за ночь побелели.
П о с л о в и ц а: За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
• Говорится, когда кто-то берется за несколько дел, но ни одного не может сделать хорошо или довести до конца.
2. Звуковой анализ слова УТКИ. Обратить внимание на
правильное ударение в слове, произнести его несколько раз,
чтобы дети усвоили ударение; составить предложение с этим
словом и маленький рассказ в 3—4 предложения. Дополнительно
можно прочитать сказку В. В. Бианки «Хитрый лис и умная
уточка».
Анализ. Сначала называть звуки изолированно, в их последовательности; дать качественную характеристику каждому из них: У — гласный, его можно спеть, сказать коротко, потянуть и т.д.; Т — твердый согласный; К — мягкий согласный и т.д.
— Сколько в слове гласных звуков? Какой первый? второй?
Назовите твердый согласный звук, мягкий.
Сколько всего звуков в слове? Сколько букв? Сколько слогов?
Составьте схему этого слова.
|
3. Чтение слоговой таблицы:
ки
мыш мош
Слова читаются в заданном воспитателем темпе (медленно, быстрее).
ЛИ Л<Г МА ХРЫ
4. Работа над словом. Показать, что звук И образует слово.
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 151 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Загадка | | | Загадка-шутка |