|
Читайте также: |
Как солдаты на параде, Мы шагаем ряд за рядом, Левой — раз, левой — раз, Посмотрите все на нас. Все захлопали в ладоши — Дружно, веселей! Застучали наши ножки Громче и быстрей! По коленочкам ударим — Тише, тише, тише. Ручки, ручки поднимаем Выше, выше, выше. Завертелись наши ручки, Снова опустились. Мы на месте покружились И остановились.
Соответствующие движения.
4. Индивидуальная работа с разрезными азбуками. (Задание
получает каждый ребенок. Например: «Ты составишь слово СОМ,
ты — СОМЫ». И т.д.)
Составить слова:
— из слогов: — из букв:
МАЛЫ СЫН
НОСЫ СОН
СОМЫ НОС
ЛУНА ЛОМ
ШУМЫ ШУМ
СУШУ Придумать предложение с составленным словом.
• Правильно выполненные задания поощряются фишками или чем-то другим.
Загадка-шутка:
Сколько шагов сделает воробей за одну минуту?
(Нисколько. Воробей прыгает» а не шагает.)
5. Лексическая игра «Кому это нужно?»
______________ •_______. _____________.________________ 61
Дидактическая задача. Учить детей употреблять в своей речи слова, обозначающие профессии и необходимые для этой профессии предметы.
Содержание. Воспитатель бросает мяч ребенку и спрашивает: «Что нужно врачу?» Возвращая мяч, играющий называет нужные предметы.
Вариант. Воспитатель показывает одну за другой несколько картинок с изображением орудий труда и инструментов. Дети должны назвать их, сказать, что ими делают и кто их использует в работе.
6. Итоги занятия.
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 304 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Загадка | | | СОН — СЛОН |