Читайте также:
|
* Прыжки на короткой скакалке. Повторить 3 раза по30 секунд, чередуя с ходьбой на месте.
* Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через предметы, руки в стороны. Повторить 2—3 раза.
(Упражнения выполняются по подгруппам.)
Воспитатель. Ребята, пока вы занимались, у нас в зале выросли целые клумбы цветов.
Упражнение «Сравни клумбы»
Детям раздаются 3 пары картинок, на которых изображены клумбы с цветами. Каждая пара имеет небольшие различия (см. рис. 7 цв. вкладки). Для первой пары: на одной картинке цветы нарисованы со стеблями и листьями, а на второй картинке листья отсутствуют. Для —второй пары: на первой клумбе нарисовано много мелких ярких цветов. а на второй — некоторые из цветов имеют темную окраску. Для третьей пары: на первой клумбе нарисован куст с полностью распустившимися цветами, а на второй клумбе некоторые из цветков еще в бутонах. Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть парные картинки и найти отличия. Дети аргументируют свой ответ. При этом воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно называли части:чтения: стебли, листья, цветы, бутоны...
Руководитель физкультуры. Молодцы, вы были очень внимательны и сообразительны и сумели подметить все отличия. А теперь месяц май превращает вас в цветы.
Подвижная игра «Веночек»
Дети становятся в шеренгу на одной стороне зала: это «цветы в саду». По считалке выбирается водящий-«садовник».
Раз, два, три, четыре, пять,
В «Веночек» будем мы играть.
Небо, солнце, луг, цветы —
Ты поди-ка, поводи!
Водящий находится на расстоянии 8—10 м от остальных детей. Приближаясь к «цветам», «садовник» говорит: «Я иду сорвать цветок, из цветов сплести венок».
Дети-«цветы» отвечают:
Не хотим, чтоб нас срывали
И венки из нас сплетали.
Мы хотим в саду остаться,
Будут нами любоваться.
Произнеся последние слова, дети перебегают на другую сторону зала, а водящий старается запятнать кого-нибудь. Пойманный становится водящим. Игра повторяется 3—4 раза.
Воспитатель. Ребята, вы здорово играли, но нам пора. Месяц Май зовет нас на прогулку, где вы сможете повстречаться вновь с весенними цветами.
«Приключения пчелки Хатча»
Цели: уточнять и обобщать у детей понятие «насекомые»; закреплять знания детей о пользе и вреде насекомых; учить доказательно выражать свою мысль; закреплять знания детей о способах защиты у насекомых; закрепить знание цветов и их оттенков; развивать логическое мышление, мелкую моторику рук; упражнять в лазании по гимнастической стенке чередующимся шагом; совершенствовать навыки перепрыгивания; развивать координацию движений, внимание, ловкость.
Материалы и оборудование к занятию: игрушка-Пчелка; игра «Подбери бабочку к цветку» (4 большие карты с изображениями цветов и 16 маленьких карточек с изображениями бабочек); игры «Волшебные треугольники» и «Соты» с образцами выполнения заданий к ним; коллаж «Как защищаются насекомые»; два пролета гимнастической стенки; 6—12 гимнастических палок; маски-шапочки пчел и шмеля; изображения цветов (крупные, яркие, вырезанные из картона); обруч.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, я знаю, что вы все любите смотреть мультики. А один из ваших любимых мультфильмов — это «Приключения пчелки Хатча». Вы помните, что у Хатча потерялась мама и он отправился на ее поиски. Ему повстречалось много друзей и врагов.
Руководитель физкультуры. Давайте мы тоже вместе с Хатчем пойдем искать его маму.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Упражнения в ходьбе и беге | | | Упражнения в ходьбе и беге |