Читайте также:
|
Детям предлагаются карточки с цветными изображениями планет (Земля, Венера, Марс, Плутон, Сатурн, Юпитер, Меркурий, Уран, Нептун) в произвольном порядке (см. рис. 6 цв. вкладки). Выслушав задание воспитателя, детям нужно найти соответствующую планету и поставить карточку с ее изображением в ряд в порядке, указанном в задании.
Первая в ряду планета голубая — наша Земля, вторая красная планета такого же размера. Это — Венера. Третья планета — Плутон, четвертая с кольцами — Сатурн.
Пятая планета самая большая — Юпитер, шестая планета самая.Маленькая желтого цвета — Меркурий.
Седьмая, восьмая — две планеты одного размера и цвета — Уран, Нептун, девятая планета красного цвета — Марс.
Воспитатель. Вы правильно составили схему нашего полета. Какой го счету стоит в ряду Земля? Лети. Первой.
Воспитатель. Какая по счету планета с кольцами?
Дети. Четвертая.
Воспитатель. Какая по счету самая маленькая планета?
Дети. Третья.
Воспитатель. Какая по счету самая большая планета?
Дети. Пятая.
Воспитатель. Какая по счету последняя планета?
Дети. Девятая.
Воспитатель. Чтоб полетела ввысь ракета,
Тебе давать сейчас ответ.
Билет на Марс.Но у билета
Есть свой космический секрет!
Ребята, чтобы помешать полету, кто-то порвал билеты. Но вы умные ребята и быстро найдете выход из положения.
Развивающая игра «Сложи квадрат»
Детям нужно из деталей разного цвета и разной формы сложить квадраты 10x10 см (см. рис. 13).
Руководитель физкультуры. Молодцы, теперь вы к полету готовы. Дети произвольно становятся по залу для выполнения комплекса
Комплекс ОРУ «Космические мотивы»
* Фонетическая зарядка «Звуки космоса» (на развитие речевого дыхания). Дети на длительном выдохе произносят звук «У-У-У».
* Космический ветер» (под музыкальное сопровождение: музыка П. Мориа).
И п. — основная стойка, руки вверх. 1—4 — покачаться, как ветер, из стороны в сторону.
Повторить 6—8 раз.
*Продуем скафандры». И. п. — ноги на ширине плеч. 1 — поднять руки через стороны вверх, подняться на носках, вдох. 2 — опустить руки через стороны вниз, вернуться в И. п. Упражнение повторить 6—8 раз.
* «Посмотрим в иллюминатор».
И. п. — сед, ноги врозь, руки вперед.
1 — поворот туловища вправо.
2 — вернуться в И. п. 3—4 — то же влево. Повторить 6—8 раз.
Рис. 13
«Состояние невесомости».
И. п. — лежа на животе, руки под подбородком.
1 — приподнять голову, ноги, руки.
2 — вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
«Пытаемся сесть в кресло космонавта».
И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища.
1 — сед с прямыми ногами, руки вниз.
2 — вернуться в И. п. Повторить 4—6 раз.
*Разминаемся перед выходом из ракеты». И. п. — стоя на коленях, руки на поясе.
1 — руки в стороны, сед на пятках.
2 — вернуться в И. п. Упражнение повторить 6—8 раз. «Радость прибытия».
И. п. — ноги вместе, руки на поясе.
Прыжки на месте на двух ногах в чередовании с ходьбой (3x10).
Воспитатель. А чтобы нам в полете не скучать, мы будем решать задачки.
Мы с вами в космосе летаем
И планеты пролетаем:
Нептун, Плутон, Сатурн,Уран.
Сосчитай скорее сам!
Дети. Четыре.
Воспитатель. В небе сияли четыре звезды:
Одна из них погасла, другая вдруг упала.
Сколько ярких звезд на небосводе стало?
Дети. Две.
Воспитатель. На небе есть созвездия. Одно из них Весы.
Его составляют четыре малых
И две больших звезды.
Сколько звезд в созвездии Весы?
Дети. Шесть.
Воспитатель. Мы пролетаем созвездие Льва.
Четыре звезды — тело, одна — голова,
Еще четыре звездочки образуют хвост,
Сколько звезд в созвездии?
Ответь на мой вопрос.
Дети. Девять
Воспитатель. Молодцы, ребята! Вот мы и долетели до планеты Марс.
Руководитель физкультуры. А сейчас дети одной группы покажут, как они умеют прыгать в состоянии невесомости и аккуратно, осторожно ходить по космическим каменистым пустыням. Дети другой группы покажут, как они умеют переходить через пропасти по узким мостикам и попадать камешками в космические кратеры.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Развиваем движения | | | Развиваем движения |