Развиваем движения

* «Едем на поезде». Ползание на животе по скамейке, подтягиваясь

руками. Ф «Летим на самолете». Перешагивание одной за другой реки, приподнятых на высоту 20 см, руки в стороны

* «Пересадка». Прыжки из обруча в обруч, руки на поясе. (Примечание: прыгая из обруча в обруч, дети «пересаживаются» из автомобиля [желтый обруч] в трамвай [красный обруч], из трамвая в троллейбус [зеленый обруч].)

Упражнения выполняются подгрупповым способом 2 раза (в подгруппе 6—10 человек).

Рис. 11. Схема расположения оборудования: 1 — гимнастические скамейки; 2 — гимнастические палки (рейки); 3 — обручи.

Воспитатель. Ребята, мы преодолели все трудные препятствия. Молодцы! А теперь отдохнем и поиграем.

Дидактическая игра «Что делает?»

Перед детьми рисунком вниз выкладываются картинки с изображениями транспорта. Ребенок на выбор берет картинку, называет изображенный предмет и подбирает к нему соответствующие глаголы. Тем, кто затрудняется назвать глагол, помогают другие дети

Например, ребенок берет картинку с изображением самолета и говорит: «Это самолет».

Воспитатель. Что делает самолет?

Ребенок. Самолет летит, гудит, мигает, взлетает, садится...

Воспитатель. Ребята, пока мы играли, туман немного рассеялся. Посмотрите, впереди виднеется гора (детали набора «Альма»). А кто же на горе подмигивает нам разноцветными глазами? Правильно, светофор! Злой волшебник хотел его спрятать навсегда. Но мы хорошо двигались, много знаем о транспорте, поэтому волшебные силы иссякли. Теперь волшебнику не победить нас! Мы отыскали светофор!

Руководитель физкультуры. Итак, последняя игра на сегодня!

Игра малой подвижности «Светофор»

Дети стоят друг за другом в колонну по одному. Педагог напоминает детям, что означают сигналы светофора.

Воспитатель. Если свет зажегся красный, значит двигаться... Дети....Опасно.

Воспитатель. Свет зеленый говорит: «Проходите, путь...» Дети....Открыт.

Воспитатель. Желтый свет — предупрежденье —

Жди сигнала для...

Дети....Движения.

Когда педагог показывает зеленый сигнал светофора, дети идут в обход по залу. Когда желтый — хлопают в ладоши, продолжая ходьбу. Когда красный — замирают на месте неподвижно. Тот, кто перепутает сигнал, становится позади колонны.

Примечание: сигналы при игре «Светофор» должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени. В качестве сигналов для показа могут использоваться кегли.

«Зимующие птицы»

Цели: закреплять знания детей о зимующих птицах; учить детей отгадывать загадки, узнавать птиц по описанию; учить составлять рассказ по коллажу; учить детей составлять рассказ по моделям; развивать речь, внимание, память, логическое мышление детей; упражнять детей в сохранении равновесия при ходьбе по наклонной плоскости; развивать у детей ловкость и координацию движений.

Материалы и оборудование к занятию: картинки с изображениями зимующих птиц (дятел, сорока, снегирь, воробей, сова, синица), коллаж, модели к рассказу «Где зимуют птицы»; 2 доски для ходьбы по наклонной плоскости, 8—12 реек на опорах для перешагивания, 3 больших обруча, платок, коллаж «Зимующие птицы».

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в зимний лес посмотрим, какие птицы остались зимовать, не улетели в теплые края. А для начала отгадайте загадки:

Он деревья лечит:

Постучит — и легче

Дети. Дятел.

Воспитатель. Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая

Дети. Это сорока.

Воспитатель.

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

ведь это...

Дети....Снегири!

Воспитатель.

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает,

По ночам кочует —

Коноплю ворует.

Дети. Воробей.

Воспитатель.

Всю ночь летает

- мышей добывает,

А станет светло -

спать летит в дупло

Дети. Это сова

Воспитатель. Желтое брюшко, синяя спинка,

Птичка-невеличка, звать ее...

Дети....Синичка! [14]

Руководитель физкультуры. Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Теперь давайте изобразим с вами этих птичек и покажем их походку.

* «Галки». Ходьба гимнастическим шагом.

* «Вороны». Ходьба на носках, руки на поясе.

* «Голуби». Ходьба на пятках, руки полочкой за спиной.

* «Воробьи». Ходьба в полуприседе, руки на бедрах.

* «Совы». Медленный бег со взмахами рук.

* «Синички». Быстрый бег на носках.

Воспитатель. А теперь давайте присядем на полянке и рассмотрим коллаж про птиц.

Игра по коллажу «Зимующие птицы»

Воспитатель показывает детям коллаж, на котором изображены: цифра 7, буква «С», самолет, две синицы, сова, четыре снегиря, семь елочек (см. рис. 3 цв. вкладки). Воспитатель вместе с детьми обсуждает коллаж.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, на коллаже изображены птицы, названия которых начинаются со звука [С]. Слово «самолет» тоже начинается с этого звука. Но самолет — это стальная птица (у него есть крылья, как у птицы, он тоже умеет летать, но он не живой). Еще мы видим на коллаже цифру 7, потому что здесь нарисованы семь елочек (ведь птицы живут в лесу) и семь птиц (две синицы, четыре снегиря и одна сова). Слово «семь» тоже начинается со звука [С].

Воспитатель закрывает коллаж и просит детей вспомнить, что было на нем изображено.

Руководитель физкультуры. Молодцы, ребята! А теперь — тренировка!

Общеразвивающие упражнения «Мы веселые птички»

* И. п. — основная стойка.

1 — резко опустить подбородок на грудь — выдох.

2 — поднять голову вверх — вдох. Повторить 6 раз.

* И. п. — основная стойка.

1 — отвести локти назад со сведением лопаток — вдох.

2 — и. п. — выдох. Упражнение повторить 8 раз.

* И. п. — ноги на ширине плеч, руки вверху.

1 — наклон вперед, коснуться руками пола — выдох.

2 — и. п. — вдох. Повторить 6 раз.

* И. п. — основная стойка, руки на поясе.

1 — отставить ногу вперед на носок.

2 — поднять ее вверх.

3 — опустить на носок.

4 — и. п.

То же другой ногой. Упражнение повторить 3—4 раза.

* И. п. — ноги на ширине плеч, руки в стороны.

1 — поворот вправо, руки за спину — выдох.

2 — и. п. — вдох.

3—4 — то же в другую сторону.

Повторить 6 раз.

* И. п. — стоя на коленях, руки на поясе.

1 — сесть на пятки — выдох.

2 — и. п. — вдох. Повторить 6—8 раз.

* И. п. — основная стойка, руки на поясе.

1 — руки к плечам.

2 — руки вверх.

3 — руки к плечам.

4 — и. п.

Упражнение повторить 3—4 раза.

* И. п. — основная стойка.

Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой на месте. По 10 прыжков, повторить 3—4 раза.

Воспитатель. Ну вот, ребята, мы и побывали с вами птичками. А вы знаете, ребята, что все птицы ночуют по-разному? Давайте вместе вспомним, как ночуют зимой разные птицы.

Воспитатель читает детям рассказ И. Балбышева «Где ночуют птицы?», после чего дети пересказывают его, опираясь на модели

• см. рис. 4 цв. вкладки).

Длинную зимнюю ночь птицы проводят по-разному. Вороны и галки ночуют большими стаями в парках, садах, рощах, на деревьях, распушив перья и прижавшись друг к другу. Синицы, поползни, пищухи, дятлы, корольки укрываются от холода в дуплах. Воробьи и голуби укрываются под крышами, за наличниками окон и на чердаках у отопительных труб. Лесные куры: тетерева и рябчики ночуют под снегом. Глухари ночуют з густых кронах елей.

Руководитель физкультуры. Давайте попробуем, как птички, походить по жердочке.

Дата добавления: 2015-07-16