Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методика проведения учебных занятий по психологии и педагогике в вузе

Темы рефератов | Методика проведения контрольных мероприятий | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины | Образовательные стандарты психолого-педагогического образования в высшей школе | Программа преподавания психологии в школе | Опыт преподавания психологии и педагогики в зарубежной школе | Опыт преподавания психологии и педагогики в дореволюционной России | Гуманитарная парадигма и ее реализация в психологии и педагогике | Связь процесса обучения с практическими задачами | Теоретические основы методического обучения процесса обучения |


Читайте также:
  1. I Рамочная проблемно-ориентированную методика анализа и решения организационно-экономических задач
  2. I. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СЕЙСМОКАРОТАЖА
  3. I. О проблеме достоверности учебных курсов.
  4. I. Цель и задачи проведения Турнира по футболу
  5. II. МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
  6. II. МЕТОДИКА ОБРАБОТКИ ДАННЫХ СЕЙСМОКАРОТАЖА
  7. II. Порядок организации и проведения конкурса

Методика чтения лекции по психологии. Лекция как систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера. Функции лекции: информационно-познавательная, мировоззренческая, логико-методологическая, воспитательная, методическая. Виды лекций и их характеристика: установочная, учебно-программная, по спецкурсу, обзорно-итоговая. Этапы подготовки к лекции. Структура лекции. Специфика лекции по психолого-педагогическим дисциплинам.

Методика проведения семинарских занятий. Семинар как вид учебных занятий, при котором в результате предварительной работы над программным материалом преподавателя и студентов, в обстановке их непосредственного и активного общения решаются задачи познавательного и воспитательного характера. Задачи семинарских занятий. Методика проведения семинаров по психологии и педагогике. Структура семинара. Методическое руководство подготовкой студентов к семинару. Дискуссия на семинаре как метод активного включения обучаемых в коллективный поиск истины, повышающий интенсивность и эффективность учебного процесса. Пути возникновения дискуссии на семинаре. Формы семинарских занятий: семинар-развернутая беседа, семинар-обсуждение письменных рефератов, пресс-конференция, семинар-круглый стол.

Методика проведения практических занятий и тренингов. Практические занятия как один из видов учебной работы, направленный на углубление и закрепление теоретических знаний, развитие навыков самостоятельного экспериментирования. Социально-психологический тренинг как область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении. Программы и формы группового тренинга: «Т-группы», «группы встреч», группы «тренинга умений», группы «тренинга сензитивности» и др. Цели социально-психологического тренинга. Классификация активных методов: групповые дискуссии и игровые методы. Метод деловой игры и метод ролевой игры. Структура программы тренинга. Структура типичного занятия социально-психологического тренинга. Психотехнические приемы.


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методические средства преподавания психологии и педагогики| Способы организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней школе

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)