Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Разнообразие форм урока.

Схема комплексного анализа учебной программы по истории. | ЗАНЯТИЯ 8-9. | Схема сравнительного анализа. | Сопоставительный анализ школьных учебников по истории древнего мира. | Определение целей урока | Приемы и средства изучения фактического материала. | Приемы и средства изучения теоретического материала. | Применение наглядных средств в обучении истории. | ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ | ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ |


Читайте также:
  1. Вирусы и микроорганизмы: разнообразие, эволюция, роль в природе
  2. Добавьте к разнообразию товаров разнообразие стилей
  3. ЕДИНСТВО И РАЗНООБРАЗИЕ
  4. Жанровое разнообразие.
  5. Жанровое разнообразие.
  6. Каодаисты полагают, что разнообразие вероучений мешает их гармонии и провозглашают своей целью синтез всех религий мира (подобно теософам).
  7. Моднаяодежда Sela в стиле casualотличается непревзойденным удобством и разнообразием. Sela - это одежда отличного настроения!
  1. Типы и формы уроков, их соотношение.
  2. Традиционные формы уроков:

а) Лекции.

б) Семинар.

в) Лабораторное занятие.

г) Практическое занятие.

д) Зачет.

3. Нетрадиционные формы уроков, их место в основной школе.

4. Анализ моделей занятий, разработанных студентами.

ПОНЯТИЯ: типы уроков, формы уроков, традиция, инновация.

Основная литература

1. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания история. – М., 2003, глава 5.

2. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе: учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. Раздел III

  1. 3. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории в школе. М. 2002. Гл. IV. § 13.
  2. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник: учеб. пособие для студентов вузов /[авт.-сост. Э. В. Ванина и др.].- М.: Высш. шк., 2007.-351с.

 

Дополнительная литература

  1. Актуальная тема: организация учебной деятельности учащихся. //Преподавание истории в школе - 2007. № 10.
  2. Борзова Л.П. Игры на уроке истории. - М. 2001.
  3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. М. 1999. Тема 5.
  4. Короткова М.В. Нетрадиционные формы уроков. Преподавание истории и обществознания в школе. 2002. № 9.
  5. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. М. 2001.
  6. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. М. 1999. Раздел V.
  7. Трофимова О.В. Нетрадиционные формы урока и социализация учащихся. //Преподавание истории и обществознания в школе. - 2003. № 1.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 87 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задачи.| Формы учебных занятий в профильных классах старшей школы.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)